Xem Nhiều 11/2022 #️ Vì Sao Đa Số Sinh Viên Việt Nam Kém Tiếng Anh? / 2023 # Top 15 Trend | Lienminhchienthan.com

Xem Nhiều 11/2022 # Vì Sao Đa Số Sinh Viên Việt Nam Kém Tiếng Anh? / 2023 # Top 15 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Vì Sao Đa Số Sinh Viên Việt Nam Kém Tiếng Anh? / 2023 mới nhất trên website Lienminhchienthan.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

1. Phương pháp và giáo trình lạc hậu

Có lẽ chúng ta đều đồng ý với sự thật này. Nhiều thế hệ học sinh hẳn đều thuộc nằm lòng mẫu câu giao tiếp huyền thoại: “Hello, how are you? I’m fine, thank you. And you?”. Với cách dạy tiếng Anh gần như không thay đổi khi phụ thuộc quá nhiều vào sách giáo khoa mà không chú trọng thực tế đã biến việc dạy và học tiếng Anh thành một hệ thống photocopy quy mô lớn khi hàng ngàn học sinh không thể áp dụng những gì mình học vào giao tiếp, mục đích cuối cùng và quan trọng nhất của việc học tiếng Anh.

Dù đã trải qua khá nhiều đợt cải cách giáo dục, song cách dạy tiếng Anh vẫn không hề thay đổi. Thầy cô và học sinh sẽ học từ vựng trong sách giáo khoa, dịch nghĩa và trả bài những từ vựng ấy. Các bài đọc hiểu gần như sẽ được yêu cầu học thuộc để có thể điền vào các bài kiểm tra. Với phần nghe, hầu như học sinh rất ít khi được nghe, và nếu có thì đều được phát trước phần nội dung để dễ theo dõi. Phần lớn thời gian chúng ta dành ra để ôn luyện ngữ pháp tiếng Anh. Kết quả chúng ta có những tân sinh viên có thể vững ngữ pháp (hoặc không) nhưng khả năng giao tiếp tiếng Anh thì gần như bằng không.

Liệu có khi nào bạn tra từ điển và thấy phần chú thích đây là từ cổ hay nghĩa cổ không? Thậm chí, theo thời gian một số từ vựng cũng bị thay đổi cách đọc. Do đó, bạn cần liên tục cập nhật để có những kiến thức đúng nhất. Tuy nhiên, có lẽ chúng ta sẽ còn mất nhiều thời gian để tiếp tục cải cách và thay đổi, và có lẽ khả năng tiếng Anh của học sinh, sinh viên chúng ta vẫn chưa thể có chuyển biến lớn.

2. Trình độ của giáo viên

Có rất nhiều giáo viên dạy tiếng Anh thậm chí chưa bao giờ giao tiếp với người nước ngoài. Một vài giáo viên có kiến thức rất tốt, điều này không thể phủ nhận. Tuy nhiên, không ít người trong số họ thì lại không như vậy.

Thậm chí một vài trường học ở nông thôn phân bổ một giáo viên phải dạy nhiều môn, và với việc dạy kiêm nhiệm quá nhiều như vậy sẽ không thể đảm bảo họ có kiến thức đủ sâu để truyền đạt. Cùng với thực tế quá nhiều trung tâm Anh ngữ được thành lập như hiện nay, nguồn cung giáo viên không đủ đáp ứng nhu cầu, việc tuyển chọn giáo viên có đủ kiến thức và kinh nghiệm là rất khó. Việc này sẽ gây ra nhiều khó khăn cho học sinh, sinh viên trong việc tiếp thu kiến thức tiếng Anh.

3. Sự khác nhau giữa 2 ngôn ngữ

Dù cùng sử dụng bảng chữ cái Latin, song có vẻ như đó là tất cả mối liên hệ giữa tiếng Việt và tiếng Anh. Mà kể cả trong bảng chữ cái thôi cũng đã thấy nhiều chữ cái chưa xuất hiện trong tiếng Việt bao giờ như θ, ð, hay ʒ…

4. Lười

Rất nhiều người đã lên án hiện trạng của giới trẻ Việt: các bạn phí phạm rất nhiều thời gian của mình vào việc giải trí vô tội vạ. Điều đáng nói là có những bạn sinh viên, ngoài thời gian trên lớp, chỉ nằm dài ở nhà và lướt facebook hoặc làm những việc vô thưởng vô phạt khác. Các nguồn tài liệu học tiếng Anh miễn phí có rất nhiều trên mạng; tuy nhiên, nếu bạn không có ý định học thì những nguồn ấy cũng trở nên vô dụng mà thôi.

Tiếng Anh, hay bất kì ngôn ngữ nào khác, cũng cần sự ôn tập hàng ngày để nhuần nhuyễn và quan trọng hơn là để không bị quên. Việc học một vài ngày, sau đó bỏ luôn vì lười, vì mệt sẽ chẳng mang lại bất kì kết qủa nào. Và thế là trình độ của các bạn sinh viên lại đâu vào đấy.

5. Ngại

Ngại giao tiếp, không hiểu nhưng ngại hỏi, ngại khó nên không học,… có lẽ là những chữ ngại thường xuyên cản trở các bạn sinh viên trong việc học tiếng Anh. Như chúng tôi đã nói ở trên, do hạn chế về phương pháp và giáo trình nên nhiều bạn chưa tự tin vào kiến thưc của mình. Nhưng bạn vẫn có thể hỏi thầy cô, thậm chí là bạn bè hoặc tra cứu trên Internet.

Nếu bạn cảm thấy ngại vì không ai đặt câu hỏi mà chỉ có mình bạn thì hãy thay đổi quan điểm đó đi. Biết đâu cũng có rất nhiều người khác không hiểu như bạn thì sao? Hỏi không có nghĩa là bạn kém thông minh, nó thể hiện rằng bạn nghiêm túc với kiến thức mà mình đang được tiếp nhận và muốn tìm hiểu nó kĩ càng hơn mà thôi.

Bên cạnh đó, trong khi rất nhiều bạn hăng hái tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh trò chuyện với người nước ngoài thì một bộ phận không nhỏ lại không dám tham gia. Các bạn lo sợ rằng phát âm tiếng Anh của mình không chuẩn, từ vựng không đủ hay không nghe được. Nhưng cứ mãi lo sợ như vậy cũng chẳng khiến trình độ của bạn tốt hơn đâu. Hãy mạnh dạn gạt bỏ đi những tư tưởng ngại ngần ấy nếu bạn muốn tiến bộ hơn.

Chắc các bạn vẫn còn nhớ Lệ Rơi, hiện tượng mạng một thời chứ? Không bàn đến giọng hát, chỉ riêng việc anh ấy dám hát và sẵn sàng thừa nhận khuyết điểm của mình đã đủ để khiến nhiều người khâm phục rồi. Vậy bạn sẽ làm gì, gạt bỏ sự ngần ngại và học tiếng Anh hay tiếp tục lo sợ và trốn tránh?

Cố cựu Thủ tướng Singapore Lý Quang Diệu đã có một phát biểu rất hay trong chuyến thăm Việt Nam năm 2007: “Nếu tất cả sinh viên Việt Nam sau này không thể nghe và nói tiếng Anh trôi chảy, chỉ có thể đọc thôi cũng đã là tụt hậu”. Các bạn sinh viên, thế hệ tương lai của đất nước, bạn sẽ làm gì để giúp Việt Nam đi lên và cạnh tranh với các quốc gia trên thế giới? Hãy bắt đầu với tiếng Anh, việc đơn giản nhất mà bạn có thể làm. Chỉ cần nỗ lực, chúng tôi tin bạn có thể làm được!

Sĩ Thịnh Tổng hợp

 

CHUẨN HÓA TIẾNG ANH EMAS Tiên phong tại Việt Nam về chuẩn giọng tiếng Anh

Học MIỄN PHÍ phương pháp tự học tiếng Anh: https://freeweek.emas.edu.vn/

Sách tự học tiếng Anh giao tiếp giọng Mỹ: https://22cd.emas.edu.vn/

Hotline: 0933.6966.37

Facebook: https://www.facebook.com/ChuanHoaTiengAnh/

Vì Sao Học Tiếng Anh Ở Việt Nam Kém Hiệu Quả / 2023

I. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng không hiệu quả 1.Quá đông học sinh/lớp

Ở Việt Nam hiên nay, học sinh bắt đầu học Tiếng Anh từ lớp một. Tuy nhiên quy mô lớp học đông (trên 35 học sinh/lớp) và không có công nghệ hỗ trợ nên khó có thể dạy kỹ năng thực hành ngôn ngữ hiệu quả. Không chỉ vậy việc đừng lớp với quá đông học sinh sẽ khiến giáo viên không thể nắm bắt được và quan tâm đến từng học viên. Từ đó, những học sinh học tốt cứ tốt còn những bạn học kém lại ngày càng kém.

Ý thức đực điều đó, gần đây các bậc phụ huynh và các bạn học sinh đang ngày càng có xu hướng đi du học tiếng Anh tại Philippines. Tại đây, học viên sẽ có môi trường phát triển tiếng Anh toàn diện bởi đây là ngôn ngữ chính được sử dụng tại Philippines như một ngôn ngữ thứ hai.

Điều này chứng tỏ, học ngoại ngữ như tiếng Anh không hiệu quả là do nguyên nhân từ cách dạy và cách học trong môi trường giáo dục chứ không phải do khả năng học hạn chế.

5. Không phản xạ được với tiếng Anh

Phương pháp dạy tiếng Anh tại Việt Nam hiện đều theo lối mòn là lấy “ngữ pháp” và “từ vựng” làm gốc, trong khi nền tảng cho việc học tiếng Anh hiệu quả lại nằm ở phần “phát âm”. Người Việt được tiếp xúc với ngôn ngữ này từ sớm nhưng đa phần mục đích học tiếng Anh chỉ đề phục vụ cho các bài kiểm tra trên lớp hay các kì thi nên áp lực học ngữ pháp là chính.

7.Chất lượng giáo viên ngoại ngữ tại Việt Nam

Ở Việt Nam, cách học là: cô giáo nói, học sinh nghe và nhắc lại. Cách học này vô tình tạo nên thói quen “học vẹt”. Học sinh ít có cơ hội rèn luyện khả năng nói, thuyết trình trước đám đông, ít được gặp gỡ và trò chuyện với người bản xứ. Chính vì thế khi gặp một người bạn nước ngoài, các bạn thường thiếu tự tin, ngắc ngứ, không biết bắt đầu câu chuyện từ đâu,… Dần dần theo thời gian, việc thiếu tự tin và tính chủ động trong giao tiếp sẽ trở thành thói quen xấu của bạn và khiến bạn có một niềm tin tiêu cực rằng mình không thể nào giao tiếp tốt bằng tiếng Anh.

II. Giải pháp để học tiếng Anh hiệu quả và tiết kiệm hơn

Theo TS Trần Thị Minh Phượng (ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP HCM) cho biết: qua kỳ kiểm tra trình độ giáo viên tiếng Anh của 30 tỉnh/thành do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, chỉ 3% giáo viên THPT và 7% giáo viên THCS đạt chuẩn theo yêu cầu đề án ngoại ngữ quốc gia. Không thể phủ nhận tâm huyết của nhiều giáo viên đối với nghề, nhưng thực trạng đáng buồn này đã cho thấy một trong những lý do quan trọng khiến việc chất lượng dạy và học tiếng Anh hiện chưa hiệu quả.

3.Tìm niềm vui trong việc học tiếng Anh

Sẽ có những học sinh không có vấn đề gì với việc được giáo viên chỉ ra lỗi sai, nhưng với nhiều học sinh khác thì việc chỉ ra lỗi sai sẽ làm họ cảm thấy xấu hổ, tự ti và điều đó sẽ khiến họ nản chí. Thay vì điều đó, họ nên được khuyến khích giao tiếp nhiều hơn, tự tin hơn. Vì vậy cốt lỗi vấn đề ở đây sẽ là làm sao để các bạn hiểu “những lỗi sai thực tế là một điều tất yếu trong quá trình học, nên nhìn nhận nó là 1 dấu hiệu của việc chúng ta đang tiến bộ..

Nếu trình độ của bạn là mới bắt đầu thì những tài liệu học sinh động, gần gũi, kết hợp được cả những kiến thức về văn hoá quốc tế và kiến thức văn hoá về Việt Nam – chính quê hương của bạn sẽ hiệu quả hơn

Vinahure là công ty chuyên tư vấn du học Philippines uy tín nhất hiện nay với 12 năm kinh nghiệm hoạt động trong lĩnh vực du học. Vinahure cũng là đại diện tuyển sinh chính thức của hầu hết các trường Đại học, Học viện hàng đầu tại Philippines: ZA, SMEAG, PHILNTER, GITC, CIEC, CNN, Philinter, CG, CIA, CPILS…

Liên hệ Hotline cho chuyên viên tư vấn du học Philippines tại công ty du học Vinahure để được hướng dẫn cụ thể:

HN: 024.328.28888 / 0922.15.0000

VINAHURE – Nơi trí Việt tỏa sáng

Địa chỉ văn phòng Hà Nội: 176 đường Láng, p.Thịnh Quang, quận Đống Đa, Hà Nội

Địa chỉ văn phòng Hồ Chí Minh: Số 344 Nguyễn Trọng Tuyển, P.2, Quận Tân Bình

Địa chỉ văn phòng Đà Nẵng: 220 Nguyễn Hữu Thọ – Phường Hòa Thuận Tây, Hải Châu, TP. Đà Nẵng

Tiếng Anh Của Sinh Viên Kém Vì Chỉ Học Đối Phó Các Kỳ Thi / 2023

Vấn đề này được các chuyên gia giáo dục chia sẻ tại hội thảo Giảng dạy tiếng Anh toàn quốc lần thứ nhất do Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM tổ chức ngày 1/12.

Trong tham luận, PGS. TS Nguyễn Xuân Hoàn và Ths Trần Tín Nghị, trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM chỉ ra những hạn chế trong đào tạo năng lực ngoại ngữ tại các trường ĐH, CĐ trên địa bàn TPHCM. Theo đó, “hiện nay, việc dạy và học ngoại ngữ vẫn chủ yếu theo truyền thống, tức là chú trọng kỹ năng đọc, viết và mục đích chủ yếu là phục vụ cho các kỳ thi chứ chưa thực sự ứng dụng vào thực tiễn công việc. Mặc dù đã có Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 nhưng đến nay kết quả mang lại của đề án này chưa cao, chưa đạt được mục tiêu đã đề ra. Nguyên nhân chính là số giáo viên giảng dạy ngoại ngữ chưa đạt chuẩn, một số địa phương vùng sâu, vùng xa thiếu trầm trọng giáo viên dạy ngoại ngữ”.

Một lớp học tiếng Anh tại trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM

Bên cạnh đó, tại các trường ĐH hiện nay vẫn thiếu môi trường học tập chuyên nghiệp để sinh viên (SV) có thể cọ xát, trao dồi ngoại ngữ.

“Việc học ngoại ngữ cũng như tiếng Anh chủ yếu diễn ra ở lớp học, người học không có cơ hội sử dụng, ngoại ngữ giao tiếp, lớp học ngoại ngữ vẫn còn chiếm số lượng lớn người học. Ngoài ra, tiếng Việt vẫn còn được sử dụng phổ biến trong quá trình giảng dạy ngoại ngữ cho SV. Việc áp dụng các mô hình dạy học tiên tiến như mô hình lớp học đảo ngược vẫn còn hạn chế, chưa triển khai rộng rãi và ít được chú tâm, dẫn đến việc giảng dạy tiếng Anh không kích thích được tính chủ động tích cực của người học”, theo Ths Lê Tín Nghị.

Mặt khác, các trường CĐ-ĐH cũng đã đưa ra các tiêu chuẩn về ngoại ngữ cho SV khi tốt nghiệp, tuy nhiên các quy chuẩn đầu ra cũng thường dựa vào bài thi đánh giá năng lực như TOEIC, TOEFL, IELTS… dễ dẫn đến việc dạy và học chạy theo các bài thi hơn là hoàn thiện các kỹ năng cho SV.

Ths Ngô Thị Ngọc Hạnh, giảng viên tiếng Anh của Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM chia sẻ, mặc dù SV hiện nay có sự tiến bộ rõ rệt, tuy nhiên so với mặt bằng SV các nước lân cận thì các em vẫn còn nhiều thiệt thòi. SV chúng ta vẫn chưa có môi trường thật sự chuyên nghiệp để cọ xát, phần lớn lại học nhiều với giáo viên Việt Nam, thời lượng học với giáo viên nước ngoài còn ít. Điều này khiến SV thiếu tự tin khi trình bày bằng tiếng Anh.

Các chuyên gia và giảng viên trình bày tại Hội thảo Giảng dạy tiếng Anh toàn quốc lần thứ nhất diễn ra vào ngày 1/12 vừa qua

Lí giải thực trạng này, bà Hạnh cho rằng, hầu hết các SV hiện nay chỉ quan tâm đến việc làm thế nào qua được những kỳ thi. Với mục tiêu đơn giản vậy nên SV hầu hết tập trung vào cách học ngữ pháp và bỏ qua những kỹ năng nghe nói, trình bày. Cách thi hiện nay chủ yếu là thi online trắc nghiệm trên máy tính dẫn đến tình trạng vẫn đang gò SV vào việc chủ yếu học ngữ pháp, từ vựng khô khan, coi trọng kỹ năng đọc – viết.

Bà Hạnh đề xuất các trường ĐH nên tuyển thêm giảng viên bản ngữ để hỗ trợ SV rèn luyện các kỹ năng phản xạ tốt. Bên cạnh đó, lớp học môn tiếng Anh chuyên ngữ phải tách nhỏ với sĩ số tầm 35 SV/lớp để tạo tương tác tốt hơn.

PGS.TS Phạm Vũ Phi Hổ, Giám đốc điều hành trường ĐH Văn Hiến cũng chỉ ra rằng nếu cứ theo quan điểm học ngoại ngữ của ngày xưa chú trọng nhiều vào văn phạm, từ vựng thì SV khó có khả năng nói lưu loát được. Theo ông, các trường ĐH cần phải tạo môi trường tốt cho SV. Phần nhiều các giảng viên quá chú trọng đến các phương pháp truyền thống mà không tạo cho SV các hoạt động trong lớp, thực hành ngôn ngữ. Trong khi đó, SV lại sợ môn Ngoại ngữ và chỉ cố gắng học cho xong dù bản thân môn này không yêu cầu sự thông minh, tài năng của người học. Do đó, cần có giải pháp đồng bộ từ chính sách của nhà trường đến phương pháp dạy của giảng viên và tâm lý của người học.

Ths Trần Tín Nghị, Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM đề xuất: “Vấn đề dạy và học tiếng Anh tại các trường ĐH, CĐ cần phải thay đổi. Chúng ta không hướng đến các chứng chỉ mà hướng đến cái cụ thể nhất đó là làm sao để SV có khả năng giao tiếp tốt khi ra trường. Tính lưu loát mà SV cần đạt được. Có thể SV không cần bằng cấp nhưng cần có môi trường tốt để học tập. Và trên cơ sở đó công tác đánh giá của các trường cần nhấn mạnh vào kỹ năng nghe – nói thay vì tập trung vào kỹ năng đọc – viết như hiện nay. Nếu làm được như vậy thì các trường sẽ xây dựng được môi trường học tiếng Anh tự nhiên nhất, người học cũng thấy đây là ngôn ngữ gần gũi tạo điều kiện tốt nhất để làm việc sau này”.

Lê Phương

12 Lý Do Vì Sao Nhiều Người Học Tiếng Anh Mãi Mà Vẫn Kém / 2023

Tiếng Anh đang trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của nhiều người. Với nền kinh tế hội nhập và sự phát triển toàn cầu hóa của các doanh nghiệp, người người đổ xô đi học tiếng Anh với mong muốn có thể giao tiếp tiếng Anh một cách tự tin và lưu loát nhất. Thế nhưng, đời không như mơ khi vẫn còn rất nhiều người, mặc dù đã chi không ít tiền cho việc học tiếng Anh, nhưng họ học tiếng Anh mãi mà vẫn kém, vẫn không thể giao tiếp tiếng Anh lưu loát được.

Với kinh nghiệm tổ chức hàng hàng chục nghìn lớp học tiếng Anh online cho các học viên Việt Nam, E-talk đã đúc kết ra một số lý do giải thích tại sao nhiều người học mãi mà vẫn kém, vẫn không thể sử dụng tốt tiếng Anh.

Nhiều người bắt đầu học tiếng Anh đơn giản chỉ vì tiếng Anh thấy mình chưa giao tiếp tốt tiếng Anh. Họ thấy bạn bè ai cũng đi học, nên họ cũng đăng ký một khóa học tiếng Anh cùng người ta cho có bè có bạn. Tuy nhiên, cũng chính vì vậy, họ không có một mục tiêu nào rõ ràng cho việc học tiếng Anh của mình.

Họ không biết được vấn đề của họ là gì, mong muốn thật sự trong việc cải thiện tiếng anh ra sao và họ phải làm gì, phải tham gia chương trình học nào cho phù hợp. Nhiều trung tâm tiếng Anh, vì một lý do nào đó, bỏ qua việc tư vấn cặn kẽ để học viên có thể hiểu được các vấn đề của họ một cách rõ ràng, qua đó lựa chọn chương trình và phương pháp học phù hợp. Điều này tạo nên hệ quả là nhiều người, dù bỏ ra một khoảng tiền không nhỏ để học tiếng Anh, nhưng vẫn không chọn được khóa học phù hợp, từ đó mất động lực và trình độ tiếng Anh vẫn giẫm chân tại chỗ, học mãi mà vẫn kém.

Nhiều người học quá chú trọng vào ngữ pháp mà quên đi các nền tảng cốt lõi khác để có thể học tiếng Anh một cách thuận tự nhiên. Họ có thể giỏi về số ít, số nhiều, về các cấu trúc ngữ pháp phức tạp, nhưng lại phát âm sai và giao tiếp tiếng Anh ậm ờ nên không ai hiểu được.

Như đã nói, phát âm là nền tảng cốt lõi của việc phát triển một ngôn ngữ. Hãy quan sát một đứa trẻ đang học nói, nó phải lắng nghe rồi bắt chước, rồi góp nhặt cách phát âm từng từ, lặp đi lặp lại. Cứ thế, đến một lúc nào đó, khi đã góp nhặt đủ một lượng từ, nó sẽ bật ra thành câu hoàn chỉnh. Học tiếng Anh cũng vậy, bạn cần để ý đến những gì người bản xứ phát âm, lắng nghe, chú ý đến từng chi tiết về trọng âm, âm cuối, âm nối,… để có thể bắt chước chính xác và lặp đi lặp lại biến thành của mình.

Nếu chịu khó cập nhật các bản tin hàng ngày, bạn sẽ thấy rất nhiều người Việt, kể cả những người nổi tiếng, gặp vấn đề về khả năng ngoại ngữ chỉ vì không biết cách phát âm tiếng Anh. Bạn sẽ được gì nếu bạn hiểu được mấy chục ngàn từ vựng và có vốn kiến thức ngữ pháp uyên thâm, nhưng mở miệng ra nói thì chẳng ai hiểu được bạn đang nói cái quái gì? Cho nên, hãy để ý cách phát âm của người bản xứ, quan sát khẩu hình miệng của họ, tập bật từng âm rõ ràng và hơn nữa tìm cho mình một người thầy giỏi để luyện phát âm chính xác.

Có bao giờ bạn gặp trường hợp, nhìn vào một trang sách hay một bài báo, mặt chữ nào cũng thấy quen quen nhưng không biết cách đọc nó như thế nào và hiểu được thật sự nó có ý nghĩa gì? Có phải bạn có thói quen học tiếng Anh bằng cách nhìn từ mới rồi tra từ điển, nhưng không bao giờ đả động đến việc xem nó được phát âm như thế nào hay được sử dụng trong ngữ cảnh nào? Không phải chỉ riêng bạn gặp vấn đề này.

Rất nhiều người học tiếng Anh, có xu hướng sử dụng mắt (nhìn và đọc) hơn là sử dụng tai để nghe, ghi nhớ và lặp lại. Chính vì vậy, họ có thể đạt điểm khá cao trong các bài thi tiếng Anh đọc viết, nhưng khi thả họ vào các tình huống giao tiếp tiếng Anh thực tế, họ hoàn toàn bị rơi vào tình huống dở khóc dở cười không biết phải làm gì khi giao tiếp tiếng Anh.

5. Học mãi vẫn kém, vì học từng từ vựng riêng lẻ

Thay vì đặt vào từng tình huống cụ thể để học cách dùng của một từ và học từ vựng theo cụm, nhiều người học tiếng Anh có xu hướng tách từng từ vựng ra học riêng lẻ. Họ cắm cúi chép từng từ một và ghi nhớ nghĩa của từng từ mới, để rồi sau đó bỏ quên. Bạn có bao giờ đọc một văn bản, thấy từ nào cũng dễ, cũng hiểu, nhưng lại không thể hiểu nổi đoạn văn đó đang nói gì? Việc học từ vựng riêng lẻ, nếu không áp dụng vào các ngữ cảnh khác nhau và bỏ quên không sử dụng nó, cũng sẽ như mang muối bỏ biển. Vậy thì đừng hỏi vì sao mình học tiếng Anh mãi mà vẫn kém.

Nhiều người học tiếng Anh, tuy đã có được một vốn kiến thức căn bản về phát âm, từ vựng và ngữ pháp, nhưng lại sợ sai và rất ngại nói tiếng Anh. Họ cứ sợ rằng sẽ bị cười chê vì mình nói tiếng Anh không chuẩn. Dần dà, họ trở nên kém tự tin và không thể giao tiếp tiếng Anh một cách trôi chảy.

Nếu một đứa trẻ học nói cũng sợ sai và không dám nói như bạn, chắc rằng khi lớn lên nó sẽ chẳng bao giờ nói chuyện như một người bình thường được. Cho nên, hãy tự tin nói tiếng Anh, hãy chấp nhận nói sai để bản thân và người khác sửa lỗi cho bạn, bạn sẽ cảm nhận được sự tiến bộ nhanh chóng.

7. Giẫm chân tại chỗ, vì thói quen dịch ngôn ngữ khi sử dụng tiếng Anh

Bạn có nhận ra rằng, mỗi khi nghe tiếng Anh, bạn có xu hướng dịch từ Anh sang Việt, sau đó suy nghĩ câu trả lời bằng tiếng Việt, rồi lại dịch từ Việt sang Anh? Thói quen này làm cho quá trình tuyền tải thông tin chậm hơn rất nhiều. Việc giao tiếp tiếng Anh do đó cũng trở nên kém lưu loát hơn.

Để sử dụng tiếng Anh thành thạo, bạn cần phải luyện tập thói quen tư duy bằng tiếng Anh. Hãy tập suy nghĩ và diễn đạt mọi thứ bằng tiếng Anh thay vì dịch ngôn ngữ. Hãy tưởng tượng bạn đang thấy một cái bàn, nó có 4 chân và dùng để làm việc, để học tập…, rồi tư duy trong đầu hình ảnh của “a table”. Cứ luyện tập theo cách đó, bạn sẽ thấy sự khác biệt. Việc tư duy bằng tiếng Anh sẽ giúp việc giao tiếp lưu loát và tự nhiên hơn rất nhiều.

Rất nhiều học viên trước khi tham gia các khóa học tiếng Anh online với E-talk, có xu hướng học tiếng Anh một các tùy hứng. Có thể hôm nay nếu cảm thấy hứng thú, họ dành đến ba bốn tiếng để học tiếng Anh. Rồi sau đó, vì bận rộn, hoặc vì mất hứng, họ bỏ bê tiếng Anh đến cả tuần, thậm chí cả tháng. Khi đó, kiến thức tiếng Anh mới chưa kịp tích lũy được bao nhiêu thì kiến thức cũ đã vội ra đi cuốn theo chiều gió, họ học tiếng Anh mãi mà vẫn kém.

Có một số người học tiếng Anh, tuy không phải tất cả, có tâm lý học để nhanh lên level, để đạt điểm cao trong các kỳ thi, chứ không phải để sử dụng tốt tiếng Anh. Chính vì vậy, họ có tâm lý bị động, không thoải mái và ít hứng thú với việc học. Nếu chỉ học vì thành tích, người đọc có xu hướng không tập trung cải thiện tiếng Anh một cách tự nhiên mà chỉ luyện đề, học tủ. Việc này dẫn đến hệ quả là việc học sẽ trở nên nhàm chán, và kiến thức thường bị lãng quên nhanh chóng sau mỗi kỳ thi.

Với E-talk, mục đích chính và đầu tiên của các khóa học tiếng Anh online là tạo ra một môi trường “thực học”, học tiếng Anh để sử dụng, không phải để lấy điểm cao. Đó chính là điểm cốt lõi chúng tôi muốn các học viên của mình hướng đến. Chính vì vậy, nếu thật sự muốn sử dụng tiếng Anh hiệu quả, chúng tôi khuyên bạn nên học đúng phương pháp và tập trung vào những gì bạn có thể phát triển hơn là thành tích hay điểm chác, bạn sẽ thấy được việc học tiếng Anh sẽ thú vị hơn biết chừng nào.

10. Tiếng Anh kém vì không có thầy giỏi hướng dẫn

Không thể phủ nhận rằng, rất nhiều người có năng khiếu ngoại ngữ và khả năng tự học cao, họ hoàn toàn có thể tìm kiếm giáo trình tiếng Anh online và tự học tiếng Anh tại nhà. Nhưng phần đông, người học thường mất phương hướng và không biết nên bắt đầu học tiếng Anh từ đâu. Việc tìm được một người thầy giỏi, ngoài kiến thức và kỹ năng sư phạm tốt, còn có phương pháp đúng đắn và sự tận tâm, là rất quan trọng.

Tốt nhất, hãy tìm một giáo viên (hoặc người hướng dẫn) có khả năng phát âm tốt. Đây là điều tối quan trọng. Bạn không muốn mình như một đứa trẻ lên ba được dạy bởi một cô giáo nói ngọng? Bạn có tự tin rằng mình sẽ phát âm chuẩn nếu được học với một giáo viên có kỹ năng phát âm kém?

11. Học mãi vẫn kém vì học qua loa, không chắc chắn

Với tâm lý vội vã, mong muốn có thể sử dụng tiếng Anh nhanh chóng, nhiều học viên có xu hướng học qua loa cho xong bài, để học bài mới. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả học tiếng Anh? Đó là họ biết rất nhiều thứ, nhưng lại không biết bất cứ điều gì.

Đã có nhiều người cho thấy rằng, việc đọc một đoạn văn hay nghe một đoạn hội thoại, học một từ vựng mười lần, sẽ hiệu quả hơn việc học gấp mười lần lượng kiến thức chỉ một lần. Vì học một lần thì bạn sẽ quên nhanh, còn nếu bạn học đi học lại mười lần, bạn sẽ ghi nhớ chúng rất lâu.

Hãy đảm bảo rằng bạn chắc chắn với lượng kiến thức này, hiểu chúng gọn gẽ, sau đó hãy học bài mới. Như vậy, bạn sẽ sử dụng chúng hiệu quả và tự nhiên hơn rất nhiều.

12. Học mãi vẫn kém vì thiếu môi trường để sử dụng tiếng Anh

Rõ ràng, nếu không có môi trường để luyện tập hay sử dụng tiếng Anh, sẽ rất khó để bạn có thể tiến bộ nhanh. Ngay cả nhiều người Việt Nam ra nước ngoài sinh sống, nếu không có điều kiện sử dụng tiếng Việt, họ cũng quên bớt từ và lắp bắp khi gặp một từ mình không nhớ, huống hồ là khi bạn học ngoại ngữ. Tốt nhất, hãy tạo cho mình một môi trường để sử dụng tiếng Anh hàng ngày. Đó có thể là tham gia một lớp học tiếng Anh, nói chuyện một vài người bạn nước ngoài, đọc một cuốn sách tiếng Anh, nghe radio tiếng Anh, tham gia một câu lạc bộ tiếng Anh hay là lẩm nhẩm trước gương bằng tiếng Anh. Có duy trì được môi trường tiếng Anh như thế, cộng thêm việc luyện tập thường xuyên, bạn mới có thể thấy được sự tiến bộ trong việc học tiếng Anh của mình, khi đó, bạn sẽ không còn băn khoăn là tại sao mình học tiếng Anh mãi mà vẫn kém nữa.

12 lý do vì sao nhiều người học tiếng Anh mãi mà vẫn kém

Bạn đang xem bài viết Vì Sao Đa Số Sinh Viên Việt Nam Kém Tiếng Anh? / 2023 trên website Lienminhchienthan.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!