Top 10 # Nhận Xét Học Bạ Môn Tiếng Việt Lớp 2 Xem Nhiều Nhất, Mới Nhất 3/2023 # Top Trend

MẪU NHẬN XÉT HỌC BẠMônNhận xét

Tiếng việt– Đọc viết tốt– Nghe, đọc,viết tốt– Kĩ năng nghe viết tốt– Đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu– Biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn– Chữ viết đều, đẹp. Hiểu nội dung bài nhanh– Trả lời tốt các câu hỏi bài tập đọc– Nắm vững vốn từ và đặt câu đúng. Viết văn lưu loát

Toán– Tính toán nhanh, giải toán đúng– Thực hành thành thạo các bài tập– Thuộc các bảng cộng, trừ, nhân, chia. Vận dụng giải toán tốt– Nắm chắc kiến thức đã học– Tính toán nhanh, chính xác trong giải toán có lời văn– Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh

Tự nhiên và Xã hội– Nắm được nội dung bài học và vận dụng làm bài tập tốt– Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống– Nhận biết được các loài vật dưới nước và trên bờ– Vận dụng kiến thức đã học và thực hiện tốt

Đạo đức– Biết xử lí tình huống trong bài tốt– Biết nêu tình huống và giải quyết tình huống theo nội dung bài học– Biết vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn tốt– Thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc sống– Ngoan ngoãn, lễ phép. Ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực tiễn– Nắm được hành vi đạo đức đã học và làm bài tập tốt

Thủ công– Nắm chắc các quy trình gấp, cắt, dán các sản phẩm– Có năng khiếu gấp, cắt dán biển báo giao thông– Có năng khiếu về gấp, cắt dán theo mẫu– Có năng khiếu làm dây đeo đồng hồ, làm vòng đeo tay,…– Biết gấp, cắt, dán theo quy trình– Khéo tay khi làm các sản phẩm thủ công

Âm nhạc– Thuộc lời ca, giai điệu.– Hát hay, biểu diễn tự nhiên– Có năng khiếu hát và biểu diễn– Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tin

Thể dục– Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng.– Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.– Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.– Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi.– Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng.– Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật.– Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung– Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung– Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng.– Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang.– Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi.– Biết hợp tác với bạn trong khi chơi.– Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi.– Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô.– Thuộc bài Thể dục phát triển chung.– Thực hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô.– Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự.– Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng.– Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ.– Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp.– Thực hiện được đi thường theo nhịp.– Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi.– Biết cách đi thường theo hàng dọc.– Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.– Tích cực tham gia tập luyện.– Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.– Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo.– Tham gia được các trò chơi đúng luật.– Tích cực, sáng tạo trong khi chơi.– Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc.– Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang

NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ CÁC MÔN TOÁN, TV, LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ KHOA HỌC VÀ CÁC MÔN ĐÁNH GIÁ BẰNG NHẬN XÉT THEO TT 301. MÔN TIẾNG VIỆT + Lớp 1– Đọc đúng các tiếng trong bài, biết nghỉ hơi ở dấu câu, chữ viết đúng mẫu, đều nét.– Viết đúng các tiếng trong bài chính tả. Trình bày đúng thể loại bài viết.– Bước đầu biết cách đọc thể hiện giọng của các nhân vật, chữ viết đẹp, đúng mẫu.– Biết đọc và phân tiếng chứa các kiểu vần đã học, chữ viết đúng mẫu, trình bày sạch đẹp.– Đọc trôi chảy, to, rõ, nắm được các luật chính tả và làm đúng bài tập theo yêu cầu.– Chữ viết đẹp, đúng mẫu, đọc bài đảm bảo tốc độ to, rõ, lưu loát.– Đọc bài có tiên bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm tr/ch, t/th, r/d.– Đọc bài lưu loát, nhận diện được các kiểu vần và biết đưa tiếng vào mô hình.– Chữ viết đẹp, đúng mẫu, biết cách trình bày bài viết theo đúng thể loại bài.– Đọc đúng tiếng trong bài, ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, chữ viết đều nét.– Đọc ngắt nghỉ câu hợp lí, nghe viết đúng bài chính tả theo quy định.– Đọc bài còn chậm, phát âm còn sai những tiếng có phụ âm đầu r/d, tr/ch– Đọc bài được, chữ viết chưa đẹp, chưa đều nét nhất là các nét khuyết.– Đọc bài có tiến bộ hơn so với học kì I, còn nhầm lẫn luật chính tả e, ê, i.– Đọc bài đảm bảo tốc độ, viết chữ chưa đều nét, chưa đúng mẫu. + Các khối lớp 2,3,4,5.– Đọc to, rõ ràng, nắm được nội dung bài đọc, viết đúng chính tả, dùng từ và diễn đạt các ý trong bài văn phù hợp.– Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, cụm từ. Biết trình bày và viết đúng bài chính tả theo yêu cầu.– Đọc, viết đúng bài văn, văn bản ngắn theo yêu cầu. Có kĩ năng sử dụng đúng các dấu câu đã học. Chữ viết đúng mẫu.– Đọc, viết đúng theo yêu cầu. Biết tìm và phân biệt được các loại từ, các kiểu câu đã học.– Có kĩ năng đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn đã học. Viết, phân biệt đúng các kiểu câu, loại từ đã học. – Viết chính tả có tiến bộ, viết đúng thể loại bài văn, bước đầu đọc đúng đúng vai nhân vật.– Có sáng tạo trong kể chuyện, viết câu đủ thành phần, chữ viết đúng mẫu.– Đọc bài lưu loát, đảm bảo tốc độ, vốn từ phong phú, viết được câu hoàn chỉnh.– Chữ viết có tiến bộ, bước đầu biết diễn đạt được các ý trong bài văn.– Đọc bài trôi chảy hơn trước, ngắt nghỉ câu phù hợp, dùng từ và viết câu đúng với ngữ cảnh.– Đọc và hiểu được nội dung bài đọc, viết đúng chính tả, biết cách sắp xếp các ý trong bài văn.– Biết dùng một số biện pháp nghệ thuật khi viết văn, đọc bài diến cảm.– Đọc to, rõ, nắm được nội dung bài đọc, bước đầu biết sử dụng hình ảnh nhân hoá trong miêu tả.– Biết được tác dụng của dấu câu, dùng từ và diễn đạt các ý trong bài văn phù hợp.– Đọc rõ ràng, trôi chảy. Biết kể câu chuyện đã học theo lời nhân vật. Viết đúng chính tả bài văn theo yêu cầu.– Đọc bài to, rõ. Tuy nhiên chữ viết chưa đẹp; viết chính tả còn nhầm lẫn các tiếng có phụ âm đầu r/d.– Tốc độ đọc còn chậm, chữ viết có tiến bộ hơn so với học kì I.

2. MÔN TOÁN:+ LỚP 1: – Nhận biết và thực hiện được các phép tính cộng trừ trong phạm vi 100, đo được độ dài đoạn thẳng.– Thực hiện được cộng, trừ số có hai chữ số, xem giờ đúng, giải được toán có lời văn.– Biết đọc, viết , so sánh các số trong phạm vi một trăm, có sáng tạo trong giải toán có lời văn.– Nhận dạng được các hình đã học, thực hiện được thành thạo các phép tính trong phạm vi đã học.– Đọc, viết, cộng trừ không nhớ các số trong phạm vi 100, đo, vẽ được đoạn thẳng.– Nắm được đặc điểm của số 0 trong phép cộng, trừ, giải được bài toán có lời văn.

Hướng dẫn viết nhận xét môn tiếng Việt bậc tiểu học cụ thể và chi tiết gồm có Đọc, Viết, Vốn từ … Với hướng dẫn này, các giáo viên dạy môn tiếng Việt dễ dàng ghi nhận xét học sinh tiểu học của mình vào sổ học bạ.

Nhận xét môn tự nhiên xã hội, nhận xét học sinh tiểu học

I. Hướng dẫn viết nhận xét môn Tiếng Việt bậc tiểu học

– Đọc khá lưu loát ; chữ viết còn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu.

– Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.

– Đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn.

– Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nét.

– Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm r/d….

– Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.

– Chữ viết có tiến bộ hơn so với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm ( đối với lớp 4,5 )

– Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.

– Đọc bài lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu làm văn.

– Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần.

– Đọc viết, to rõ lưu loát, cần luyện thêm chữ viết

– Đọc viết, to rõ lưu loát, hoàn thành tốt bài kiểm tra ( 10 điểm)

– Đọc viết, to rõ lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng…..

– Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm”, “đã khắc phục được lỗi phát âm l/n”;

– Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình”.

– Vốn từ của con rất tốt hoặc khá tốt

– Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong viết chính tả.

– Em viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, em cần phát huy.

– Em chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức 2 câu văn xuôi.

– Em viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hình thức bài thơ 5 chữ.

– Em viết đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi dòng thơ em nên viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ thì bài viết sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.

– Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Em viết lại những từ ngữ cô đã gạch chân vào vở cho đúng.

– Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã cố gắng viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ…em cần…

– Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài đọc.

– Em đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng.

– Em đọc to, rõ ràng nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để suy nghĩ trả lời.

– Em viết đúng mẫu chữ …….Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn.

– Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.

– Em viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em sẽ đẹp hơn.

– Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.

– Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào học sinh viết sai để nêu tên). Em lưu ý đặt bút con chữ…

– Em biết dựa vào tranh và nội dung gợi ý kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu chuyện.

– Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.

– Em đã kể được nội dung câu chuyện nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện cảm xúc khi kể.

– Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh để tập kể.

– Em thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú.

– Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.

– Nắm được kiến thức về …( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép..,) và vận dụng tốt vào thực hành.

– Bài làm tốt, rất đáng khen, em cần phát huy.

– Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.

– Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.

– Em viết đúng thể loại văn ( miêu tả, viết thư…) nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn.

Mẫu nhận xét học bạ lớp 1

Mẫu nhận xét học bạ lớp 1 mới nhất

1. Mẫu nhận xét học bạ lớp 1

– Em đọc viết tốt

– Em nghe, đọc,viết tốt

– Em có Kĩ năng nghe viết tốt

– Em đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu

– Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn

– Em có chữ viết đều, đẹp. Hiểu nội dung bài nhanh

– Em trả lời tốt các câu hỏi bài tập đọc

– Em nắm vững vốn từ và đặt câu đúng. Viết văn lưu loát

– Em nắm được nội dung bài học và vận dụng làm bài tập tốt

– Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

– Em nhận biết được các loài vật dưới nước và trên bờ

– Em vận dụng kiến thức đã học và thực hiện tốt

– Em mạnh dạn khi giao tiếp

– Em ứng xử thân thiện với mọi người

– Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu

– Em biết lắng nghe người khác

– Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu

– Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn khi trao đổi

– Em có khả năng phối hợp với bạn bè khi làm việc theo nhóm

– Em biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè

– Em biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nội dung tự học cá nhân, nhóm

– Em thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập

– Em tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

– Em có khả năng tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân

– Em biết tự đánh giá kết quả học tập

– Em biết phối hợp với bạn bè khi làm việc theo nhóm

– Em chăm làm việc nhà giúp bố mẹ (ông bà)

– Em tích cực làm đẹp trường lớp

– Em thường xuyên trao đổi với bạn bè

– Em tích cự tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp

– Em chăm chỉ, tự giác học

– Em tích cự tham gia các hoạt động học tập

– Em tích cực tham gia học tập theo nhóm

– Em mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ

– Em sẵn sàng nhận lỗi khi mình làm sai

– Em biết nhận làm việc vừa sức mình

– Em tự tin trong học tập

– Em tự chịu trách nhiệm về các việc mình làm

– Em mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân

– Em biết tôn trọng lời hứa

2. Mẫu nhận xét học bạ lớp 2

LỜI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ HỌC SINH LỚP 1 THEO THÔNG TƯ 22

(Ghi sổ TD CLGD mục Năng lực và Phẩm chất)

* Đối tượng HS giỏi:

1. a) Nắm chắc chắn kiến thức môn Toán, Tiếng Việt đã học trong tháng. Đọc bài to, rõ ràng, chữ viết đúng mẫu. Vận dụng kiến thức đã học vào làm toán tốt.

b) Biết tự phục vụ, giữ gìn sách vở, ĐDHT tốt, tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

c) Chăm học, tích cực, tự tin, đoàn kết, yêu quý bạn bè, kính trọng người lớn.

2. a) Nắm chắc kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, kĩ năng đọc, viết tốt, chữ viết đúng mẫu, trình bày sạch sẽ. Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 5 vào làm tính.

b) Có ý thức tự phục vụ, tự quản, tự học tốt. Biết ứng xử thân thiện với mọi người

c) Chăm chỉ học tập, mạnh dạn khi trình bày, biết bảo vệ của công, tôn trọng mọi người.

3. a) Nắm vững kiến thức các môn học trong tháng. Kĩ năng đọc, viết tốt. Thuộc và vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học vào thực hành làm tính nhanh.

b) Biết tự phục vụ, tự quản, mạnh dạn khi giao tiếp, trình bày to, rõ ràng.

c) Chăm chỉ học tập, đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia các hoạt động.

4. a) Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc, viết tốt, chữ viết đẹp. Vận dụng kiến thức vào thực hành nhanh.

b) Có ý thức tự phục vụ, tự quản, mạnh dạn trong giao tiếp.

c) Chăm học, tự tin, mạnh dạn xây dựng bài. Tích cực giúp đỡ bạn.

5. a) Nắm chắc kiến thức các môn học. Thực hành nhanh, trình bày đẹp, cân đối.

b) Biết tự phục vụ, tự học, tự đánh giá kết quả học tập.

c) Chăm học, mạnh dạn, tự tin khi trình bày ý kiến, đoàn kết với bạn.

* Đối tượng HS khá:

6. a) Nắm được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức. Biết vận dụng công thức cộng, trừ trong phạm vi 5 vào thực hành khá tốt; đọc bài to, chưa lưu loát, viết chữ chưa đẹp, chưa nắm chắc phần so sánh số. Rèn đọc, viết, làm toán so sánh nhiều hơn.

b) Có ý thức tự học, biết hợp tác trong học tập, trình bày rõ ràng.

c) Chăm học, đoàn kết với bạn, tích cực tham gia vệ sinh lớp học.

7. a) Nắm được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt. Kĩ năng đọc, viết, làm toán khá tốt. Chưa cẩn thận khi làm bài. Rèn tính cẩn thận hơn.

b) Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ; mạnh dạn khi giao tiếp.

c) Chăm chỉ học tập, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn.

8. a) Nắm được kiến thức các môn học trong tháng. Đọc, viết, làm tính khá tốt. Đọc câu chưa lưu loát, viết chữ chưa cẩn thận. Rèn tính cẩn thận, đọc, viết nhiều lần.

b) Biết tự phục vụ, mạnh dạn khi giao tiếp, trình bày to, rõ ràng.

c) Chăm học, đoàn kết với bạn. Tích cực tham gia các hoạt động.

9. a) Nắm được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt đã học trong tháng. Kĩ năng đọc, viết khá tốt. Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 5 nhưng vận dụng vào làm bài chưa tốt; Đọc còn thêm, bớt dấu thanh.. Rèn đọc đúng dấu thanh, cách vận dụng bảng cộng, trừ đã học vào làm bài cho thành thạo.

b) Chấp hành tốt nội quy trường lớp, có tiến bộ trong giao tiếp.

c) Chăm học, đoàn kết với bạn, tích cực tham gia các hoạt động.

* Đối tượng HS TB:10. a) Cơ bản hoàn thành được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt đã học. Tốc độ đọc trơn, tính nhẩm chậm, viết còn hay thiếu dấu thanh. Rèn đọc trơn, viết đúng dấu thanh, làm tính nhẩm.

b) Biết tự phục vụ, tự quản; hoàn thành nhiệm vụ học tập.

c) Đoàn kết, yêu quý bạn bè. Chưa mạnh dạn, tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân.

11. a) Nắm được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức trong tháng. Biết vận dụng kiến thức vào đọc, viết, làm tính. Tuy nhiên phát âm chưa rõ, chữ viết chưa đều nét, so sánh số còn chậm. Tăng cường rèn đọc, viết và làm toán so sánh nhiều hơn.

b) Có ý thức tự phục vụ, mạnh dạn khi giao tiếp.

c) Tích cực tham gia các hoạt động, đoàn kết với bạn bè. 12. a) Bước đầu nắm được kiến thức các môn học trong tháng. Biết đọc, viết, làm tính. Tốc độ đọc trơn tiếng, từ, câu còn chậm. Chưa thuộc bảng cộng, trừ trong phạm 5. Rèn học thuộc bảng cộng, trừ và đọc bài ở SGK nhiều lần.

b) Biết tự phục vụ, chưa mạnh dạn khi giao tiếp.

c) Đoàn kết với bạn, biết chịu trách nhiệm việc mình làm.

13. a) Nắm được kiến thức các môn học trong tháng. Thực hành xé dán chậm. Tăng cường rèn thực hành nhiều.

b) Biết giữ vệ sinh cá nhân, trình bày chưa lưu loát.

c) Trung thực, biết kính trọng người lớn. Tích cực tham gia vệ sinh lớp học.

* Đối tượng HS yếu:

14. a) Chưa nắm được kiến thức môn Toán, Tiếng Việt. Khả năng nhận diện, ghi nhớ vần còn hạn chế; viết chưa đúng khoảng cách giữa các tiếng; chưa biết vận dụng kiến thức đã học vào làm toán. Tăng cường rèn đọc, viết; học thuộc bảng cộng, trừ đã học để làm toán.

b) Biết tự phục vụ, giao tiếp còn hạn chế, chưa có ý thức tự học.

c) Đoàn kết, biết yêu quý bạn bè. Tính tình còn rụt rè.

15. a) Nắm chưa chắc chắn kiến thức môn Toán, Tiếng Việt. Nhận diện, đọc và ghi nhớ vần đã học còn hạn chế, thao tác chậm. Chưa thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 5. Rèn đọc, viết nhiều hơn; học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 5 và thao tác viết nhanh hơn.

b) Biết tự phục vụ, nói nhỏ, giao tiếp còn hạn chế.

c) Đoàn kết, yêu quý bạn bè. Chưa mạnh dạn, tự tin.

Một số mẫu nhận xét vào sổ theo dõi * Học sinh lớp 1:

a) Đọc to, rõ ràng; chữ viết đều, đẹp.nhận biết được các số trong phạm vi 10. Làm đúng các bài toán về so sánh số. Biết trách nhiệm của học sinh lớp 1.

b) Em đã có nhiều tiến bộ trong giao tiếp.

c) Có ý thức tốt trong việc học tập.

Hoặc:

a) Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp hơn.

b) Em ham tìm tòi, hòa đồng với các bạn.

c) Đi học đầy đủ đúng giờ. Tích cực tham gia công việc chung.

2) Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên).

3) Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ …. (h, l, k, hay b…)

8) Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ h.

11) Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.

15) Em còn viết sai khoảng cách giữa các con chữ.

16) Cần viết chữ nắn nót hơn.

17) Cố gắng viết đúng độ cao các con chữ.

18) Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều nét.

19) Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s hơn.

20) Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng hơn.

21) Bài viết có tiến bộ, cần phát huy.

22) Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp hơn.

23) Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.

24) Biết cách trình bày bài, chữ viết tương đối.

25) Chữ viết đều nét, bài viết sạch đẹp.

26) Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ.

27) Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ hơn.

28) Chú ý trình bày bài viết đúng qui định, sạch đẹp hơn.

29) Có ý thức rèn chữ, giữ vở tốt.

30) Bài viết còn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết đúng hơn.

31) Chú ý viết dấu thanh đúng vị trí.

33) Điểm dừng bút chưa đúng qui định.

34) Chú ý cách nối nét giữa các con chữ.

36) Em viết chưa đúng còn sai chính tả, cần cố gắng hơn.

37) Rèn thêm chữ viết khi ở nhà.

38) Nhìn kĩ để viết đúng mẫu hơn.

39) Cô hài lòng vì em có tiến bộ, đã biết viết nối nét.

Môn Toán

– Có tiến bộ hơn về đọc và viết số

– Có tiến bộ nhiều trong thực hiện phép tính cộng, trừ.

– Biết tính thành thạo các phép tính, hoàn thành bài kiểm tra

– Tính toán nhanh, nắm được kiến thức cơ bản

– Học tốt, biết tính thành thạo các phép tính…

– Học khá, biết tính thành thạo các phép tính…

– Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!

– Em làm bài tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li.

– Em viết số 3 rất đẹp. Em viết số 2 chưa đẹp, em lưu ý viết nét móc của số 2.

– Em nắm vững kiến thức và vận dụng làm tốt các bài tập.

– Em làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa đúng. Em cần đặt các chữ số thẳng cột với nhau.

– Em thực hiện phép tính đúng. Tuy nhiên trình bày câu lời giải chưa đúng. Em đọc lại câu hỏi của bài toán rồi viết lại câu lời giải

– Em biết các giải bài toán nhưng quên viết đáp số. Hãy nhớ lại cách trình bày bài giải bài toán.