Giáo Án Dạy Thêm Tiếng Anh Lớp 7

--- Bài mới hơn ---

  • Học Trực Tuyến Lớp 7 Trên Truyền Hình
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Phương Pháp Dạy Từ Vựng Môn Tiếng Anh Lớp 7
  • Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Lớp 7 Unit 2: Personal Information
  • Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Lớp 7 Unit 4
  • Bài Tập Tự Luận Tiếng Anh Lớp 7 Unit 4: At School
  • xs of unit 8. I/ Oganization. II/ Warm up. Chatting. III/ New content. A/ Grammar. 1/.Tính từ kép : Compoud ajective. _ Number - singular noun. Ex: It's a ten - floor building. B/ Exs : Ex1: Hãy sử dụng How much is.? / How much are..? để thành lập các câu hỏi theo những từ đợc gợi ý: 1/ this stamp ( 1000 dong) 2/ oranges ( 5000 dong) 3/ those pen ( 20.000 dong) 4/ this card ( 100.000 dong) Ex2: Hãy dịch những câu sau đây sang tiếng Anh. 1/ Xin vui lòng chỉ cho tôi đường tới Ha Dong? 2/ Trường học của tôi đối diện với một uỷ ban.( My school is opposite a people's committee.) 3/ Giá của cái bàn này là bao nhiêu? 4/ Nó là một ngôi nhà 12 tầng. 5/ Tôi cần mua một vài cái phong bì thư. Ex3: Sắp xếp những chữ cái sau thành từ có nghĩa. 1/ SEACPL = 2.OURVESIN.. 3.MECOLEW 4.LAYWAIR 5/LATISPHO. 6. NOTICEDIR...7. ANCETSID.8.LOVEENEPE . Ex3: Match the questions in column A with the answers in column B. A 1.Is there a church near here ? 2. Could you tell me how to get there? 3. Where is the supermarket ? 4. How far is it from here to the kiosk ? 5. How much are the stamps ? 6. How many envelopes do you need ? 7. Who will you mail your letter to ? 8. Where do your close friends live ? 9. What do you need from your friend ? 10.Why do you need a phone card ? B. a. About 500 meters. b. To call home. c. No, there isn't. d. In Khank Hoa. e. 7, please. f. It's opposite the bank. g. An envelope and a stamp. h. Go straight ahead . Then turn right. i. My pen friend , Hien. j. 8.000 dong. Ex4: Choose the proper words to fill in the spaces. -( like , shows , because , at , thinys , buy, pfers , takes.) - Ngoc is (1).the stationer's now . She wants to (2)..a new fountainpen. The stationer (3)...her a red one and a blue one . But she doesn't (4)a red one (5)its color too bright . She (6)..the blue one . She (7) chúng tôi one is fine . This fountain- pen is 70 pence. IV/ Consolidation .Give feed back. V/ Home work. Preparing day: 1/ 11/2014 Buổi 16. REVISION. Aims and Requests: Revision the learn thing from unit 5 to unit 8. I/ Organization. II/ Warm up : Chatting. III/ New content. Ex1:Write questions, begin with the words given. 1, Hoa's father is a farmer. What...................................................? 2, The doctor works in the hospital. Where........................................................................? 3, She will go to school at 6 o'clock. What time........................................................................? 4, It's about 2 kilometers from my house to my school. - How far.............................................................................? Ex2: Supply the correct form of the verbs in the blanks. 1, Mai(be)............ my classmate. She(live)...........with her brother at 23/6 Kim Dong street. We often(go)...............to school by bike because it(not be).far from our houses. 2, Tomorrow(be).....................Hoa's birthday. The party(start)..................at 7 o'clock. I and my friends(meet)....................................each other at Hoa's house. Ex3: Complete the passage, use the words given in the box. For, out, in, is, weekdays. with, old, visit My chúng tôi I'm 12 years.................I'm a student ...........grade 7. I chúng tôi parents in Ho Chi Minh city. I go to school on..................... . At weekends, I often chúng tôi grandparents. Sometimes we go out...........dinner. We seldom chúng tôi the city. Ex4: Use the correct adjective form. 1, He is a..........................student in my class.( good ) 2, My new school chúng tôi my old school.( big ) 3, This house is chúng tôi my family.( comfortable ) 4, The cars are chúng tôi the bikes ( expensive) Ex5: Write questions, begin with the words given. 1, Hoa's father is a farmer.m) What...................................................? 2, The doctor works in the hospital. Where........................................................................? 3, She will go to school at 6 o'clock. What time........................................................................? 4, It's about 2 kilometers from my house to my school. - How far.............................................................................? Ex6: Use the correct adjective form. 1, He is a..........................student in my class.( good ) 2, My new school chúng tôi my old school.( big ) 3, This house is chúng tôi my family.( comfortable ) 4, The cars are chúng tôi the bikes ( expensive) IV/ Consolidation: Sumazíe mains points of this lesson. V/ Homework. Preparing day: 1/ 11/2013 Buổi:17. CORRECT THE WRITTEN TEST OF THE FIrST SEMESTER. Aims and Requests: Correct the test of the semester and helps Ss understand it carefully. I/ Organization. II/ Warm up. III/ New content. A/ Keys to exs: Ex1: Circle the best answer to complete these sentences.( 10 x 0,25 = 2,5 mks ). 1.doctor chúng tôi chúng tôi crying 4.largest 5.B chúng tôi go 7.carefully 8.C chúng tôi 10.well. Ex2: Fill in each numbered gap with one suitable word 🙁 5 x 0,5 = 2,5 ). 1.student chúng tôi Lienminhchienthan.com 4.plays 5.and. Ex3: Choose the word in each group which has underlined part pronounced differently from that of the others 🙁 5 x 0,5 = 2,5 mks). 1. C mother 2.B knee 3.A city 4.D comes 5. D warm. Ex4: Re- oder the words to make meaningful sentences.( 5 x 0,5 = 2,5 ). Would you like to go for a walk in the park this afternoon ? Don't let your sister see the psent. Hoa is playing tennis with her friend at the moment. I often visit my grandparents during my vacation. Hung is going to the drugstore to buy some medicine. B/ Review. Ex1: Viết lại những câu sau đây sao cho nghĩa không đổi. I get to work in half an hour. àIt takes.. Do you have a cheaper computer than this ? à Is this How much is this dictionary? à How much does.? It isn't important for you to finish the work today. à You don't There are over hundred stamps in Tam's collection. à Tam's collection.. ______A. Thank you. ______B.Oh. It's very nice . ______C. Excuse me . Could you show me the way to Le Nin park ? ______D.By the way , are you a tourist ? ______E. How do you find Ha Noi ? ______F. Go straight ahead , then turn right at the next conner. ______G.No. I'm a student . I come from Russia. IV. Consolidation.: Summazies main points of this priod. V/ Homework : Do exs in the workbook. Preparing day: 1/ 1/ 2022 Buổi 15. GRAMMAR OF UNIT 9. Aims and Requests: Helps Ss know the use of the simple past tense. I/ Organization. II/ Warm up. III/ New content: A/ Grammar: The simple past tense is used to expss actions happened in the past and completely finished in the past. a.Thời quỏ khứ của động từ :" TOBE ''. + Thể khẳng định:. S + TOBE ( was/ were ). Ex: She was busy yesterday. They were happy last week. + Thể phủ định. S + Was / Were + not + .. Ex: Hoa wasn't here last week. + Thể nghi vấn. Was / Were + S + ..? Ex: Was he tired yesterday? + Dựng cõu hỏi cú từ để hỏi. Wh- question + tobe + S +.? Ex: When weree you born ? b/ Thời quỏ khứ với động từ thường. + Thể khẳng định. S + V-ed / V2 + Ex: They watched T.V last night. + Thể phủ định. . S + did + not + V- bare infinitive. Ex: She didn't visit her mother yesterday. + Thể nghi vấn. Did + S + V- bare infinitive. Ex: Did he drive carefully ? +. Dựng cõu hỏi cú từ để hỏi Wh- question + did + S + V- bare infinitive. + Ex: Where did you spend your holiday? c/ Cỏch thờm " ED ". Những động từ tận cựng bằng 1 phụ õm trước nú là 1 nguyờn õm ta gấp đụi phụ õm rồi thờm( ED ). Những động từ tận cựng là e ta chỉ việc thờm d. d/ Dấu hiệu nhận biết thỡ quỏ khứ đơn. Trong cõu ở thỡ quỏ khứ đơn thương cú cỏc trạng từ chỉ thời gian ở quỏ khứ sau: Last night/ month / year / week. Yesterday , khoảng thời gian + ago. e/ Cỏch đọc đuụi ED ). -Cú 3 cỏch đọc - ED . + ( - t ) khi theo sau một trong những õm ( p, k, f, s, ts, s ). Ex: washed , watched , looked + (-id ) khi theo sau một trong hai õm.( t, d ). Ex: wanted ,needed , visited.+ ( - d ) khi theo sau một trong những phụ õm cũn lại hay một õm nguyờn õm. Ex: played , seemed , loved IV/ Consolidation. Summazies main points of this period . V/ Homework. Preparing day: 6/ 1/ 2022 Buổi 16. EXCERCISES IN UNIT 9. Aims and Requests. Helps Ss do Exs in the past simple tense. I/ Oganization: II/ Warm up: III/ New content. Ex1: Hóy chuyển những cõu sau đõy sang thể phủ định và nghi vấn. They read book yesterday. They wanted to invite Tu to their birthday party. . She lelf the room early. 4.An looked at the picture carefuly. .. . 5.We were very busy last week. .. . I moved the car to another place. . They talked about the new plan this morning. .. .. She went to a bookstore yesterday. He waited you for two hours ago. . .. Hung finished his work last week. . Ex2:Đặt cõu hỏi cho từ gạch chõn. He worked in HN last year. I studied E last night. . We watched a baseball game on TV last night. .. I went home at 11.00 last night. She bought meat and carrots for dinner. . He met me in front of the cinema last night. She stayed at home all day yesterday . .. They said nothing when they saw me. .. I received a lot of letters from my friends last month. He needed some money last week. Ex3: Find the synonyms of the following words. 1.home 2.holiday 3.recent 4.wonderful 5delicous 6.expensive 7.temple chúng tôi 9.tired10. trip. a.psent b.place of worship chúng tôi d. house e.journey f.festival g.manigficent h.weary i. luxurious j. tasty. 4.Consolidation.: Summazies main points of this part. 5.Homework. Preparing day: 8/ 1/ 2022 Buổi 17. Grammar of unit 10. Aims and Requests: Review the grammar of unit 10. 1/ Organization. 2/ Warm up. 3/ New content. A./ Question word Why . _ Why được xem là trạng từ chỉ lý do : Tại sao , sao , vỡ sao. _ Chỳng ta dựng Why để chỉ lý do hoặc nguyờn nhõn do con người,vật ,sự việc nào đú gõy chúng tôi luụn dựng đầu cõu để bắt đầu một cõu hỏi: Why + do/ does/ did + S + V-bareinfinitive ? Why + tobe + S +.? Ex: Why did you go there ? Why are you crying? B/ Because (Bởi vỡ, là liờn từ chỉ lý do và thường được dựng để trả lời cho cõu hỏi bắt đầu bằng từ Why, hoặc để giải thớch, làm sỏng tỏ một nguyờn nhõn , lý do gỡ .) Ex: Why do you study English? Because I like it. 4.Exercises: Ex1: Hóy dựa vào cỏc thụng tin cho sẵn để thành lập cõu hỏi bắt đầu bằng từWhy và cõu trả lời bằng từ Because. Hung has a headache/ stayed up late last night. .. .. I didn't do my homework/ was ill. . Minh cried/ heard the bad new. Hong was late for school/ miss the bus. I like reading books/ widen my mind. I am hungry/ didn't have breakfast. . . Ex2. Viết cõu hỏi cho từ - cụm từ được gạch chõn dưới đõy. They had lunch at the restaunt . . He ate a lot of candy. .. She had a toothache because she ate a lot of candies. .. I had lunch at 11.00. Nga goes to the shop twice a month. They moved to the countryside in 2009. . They gave me the message last week. ... She was absent from school because she was ill. .. I wrote a letter last night. .. 10.These shirts cost 600.000 dongs. . 4.Consolidation.: Summazies main points of this part. 5. Homework. Preparing day: 16/ 1/ 2022 Buổi 18 GRAMMAR. Aims and Requests: Review the grammar of unit 10 and apply in doing exs. 1.Organization. 2. Warm up. 3. New content. A/ Grammar: Imperatives ( Cõu mệnh lệnh ) Cõu mệnh lệnh là cõu dựng động từ để ra lệnh , sai khiến hoặc nhắc nhở ai về vấn đề gỡ . Cú hai loại cõu mệnh lệnh : Cõu mệnh lệnh khẳng định và cõu mệnh lệnh phủ định. Động từ trong cõu mệnh lệnh ở dạng nguyờn mẫu khụng cú To. a/ Cõu mệnh lệnh khẳng định. V + O / AdjPhải / Hóy Ex: Be quiet. Close your books. b/ Cõu mệnh lệnh phủ định . Don't + V + ./ Don't be + adj : đừng chớ, khụng được Ex : Don't make noise : Khụng được làm ồn. Don't be late : Khụng được trễ . B/ Exercises: Ex1: Complete this dialogue . A: Ow ! B: What is the .., A ? A: I chúng tôi . B : Let me a look . Oh are you hurt A : Yes, a lot . I can't anything clearly? B : Are you going to see the? A : Yes , I am. I have an .at 10 o'clock this morning, but I'm. B : ? A : I don't know why but I still..a bit scared. B : I understand you feel, but don't. Ex2 . Em hóy cho dạng đỳng của động từ trong ngoặc để hoàn thành những cõu sau. 1. Tim usually (get up).......... and (brush) ...........his teeth at 6.15 but yesterday he (get up).and (brush).his teeth at 7.00 because it (be) ..Sunday. 2. Nhung is very hungry now because she (not eat) .enough this morning. She only (eat) .a small piece of bread and (drink) .a glass of milk. Ex3: Em hóy đọc đoạn văn sau rồi viết T (true) cho mỗi cõu đỳng F (false)cho mỗi cõu sai. Even before it is born, a baby has small teeth under its gums. At about the age of six moths, its first tooth starts to grow. Before the young child is three years old, it has twenty small teeth. Between the ages of six and twelve a second set of teeth form in the gum bellow the first teeth and push them out. ................. 1/ A baby has teeth under its gums even before its birth. ................. 2/ A baby's first tooth appears as soon as it is born. ................. 3/ A three-year-old child has twenty tiny teeth. ................. 4/ A child's second set of teeth appear before it is six years old. ................. 5/ A child's second teeth begin to grow while the child still has its first teeth. Ex: 4 Chia động từ trong ngoặc: Yesterday (be) Sunday, Nam (get) up at six. He (do) his morning exercises. He (take) a shower, (comb) his hair, and then he (have) breakfast with his parents. Nam (eat) a bowl of noodles and (drink) a glass of milk for his breakfast. After breakfast, he (help) Mom clean the table. After that, he (brush) his teeth, (put) on clean clothes, and (go) to his grandparents' house. He (have) lunch with his grandparents. He (return) to his house at three o'clock. He (do) his homework. He (eat) dinner at 6.30. After dinner, his parents (take) him to the movie theater. It (be) a very interesting film. They (come) back home at 9.30. Nam (go) to bed at ten o'clock. What day was yesterday? What time did Nam get up? What did he do after breakfast? Who did he have lunch with? What time did he have dinner? What time did Nam go to bed? 4/ Consolidation: Summaries main points of this lesson. 5. Homework: Prepare for the next part. ************************************************************* Preparing day: 21/ 1/ 2022 Buổi 19. GRAMMAR OF UNIT 11. I/ Aims and Requests. Review the grammar of unit 11. II/Organization. III/ New content A. Ngữ phỏp: 1. Would you...? "Would you ...?" dựng để yờu cầu hoặc nhờ ai làm việc gỡ đú một cỏch lịch sự. Cấu trỳc cõu: Would you + verb + ..., please? Vớ dụ : Would you open the door for me, please? Would you give me my book, please? How + adjective :"How + adjective" dựng để hỏi về trọng lượng, kớch thước của người hay vật. Cấu trỳc cõu Hỏi: How + adjective + be + subject? Trả lởi: Subject + be + Số lượng (+ adj) Vớ dụ : How long is this road? .. This road is 1.2km long. Lưu ý: Những tớnh từ được dựng là những tớnh từ mụ tả về trọng lượng, kớch thước như: high (cao), long (dài), short (ngắn, thấp), tall (cao), heavy (nặng), thick (đài), thin (mỏng)... etc. B/ EXERCISES. Ex1. Em hóy điền một từ thớch hợp vào mỗi chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau. Do want to be fitter and healthier? Would you like to look younger? Do you want to feel more (1) relaxed? Then try a few days at a health farm. Health farms are becoming one(2) of the most popular places for (3) a short break. I went to Henley Manor for a weekend. It's the(4) largest health farm in the country but(5) it isn't the most expensive. After two days of exercise I felt(6) ten times better. But the best thing for me was the food. It was all very healthy,of course(7), but it was excellent, too! If you're looking for something a little (8) cheaper, try a winter break. Winter is the darkest and the coldest season(9) of the year,and it can also be the worst time for your body. We all eat too much(10) and we don'ttake enough execise. A lot of health farm offer lower prices Monday to Friday from November to March. Ex2. Em một từ khụng cựng nhúm hóy nghĩa với từ kia. Ví dụ : 0. ate drink speak take Trả lời : ate 1. ill sick sad unwell 2. doctor nurse dentist teacher 3. tablet chocolate medicine pill 4. virus flu headache stomachache 5. couching sneezing disease running nose Ex3.Em hóy cho đỳng dạng của động từ trong ngoặc để hoàn thành mỗi cõu sau. 1. Mrs. Oanh's daughter is having a medical check - up. (MEDICINE) 2. We need to know your weight , Minh. (WEIGH) 3. An has a toothache. It's very painful ( PAIN) 4. Catching the common cold is unpleasant for everybody. PLEASE 5. Don't worry !Your cold will last for a few days and disappear(APPEAR) Ex4. Em hóy dung cấu trỳc 'had better' để viết lại mỗi cõu sau. Ví dụ : 0. It's raining heavily. Don't go out. You had better not go out (because it's raining heavily). 2. Linh shouldn't stay up too late. 3. You should do morning exercise regularly. 5. You shouldn't make a noise in hospital. 7. We shouldn't smoke and drink. 8. It's getting dark. The boys should stop playing football. 9. It's very cold. Don't open the window. 10. Nam is so tired. He should take a rest. IV.Consolidation : Summazies main points of this period. V. Homework. ************************************************************* Preparing day: 1/ 2/ 2022 Buổi 20. GRAMMAR AND EXERCISES OF UNIT 11 I/ Aims and Requests. Revision the grammar of unit 11 and do exs. II/ Organization : III/ Newcontent: Vocabulary (từ vựng) - check-up (n) : sự kiểm tra tổng quỏt - fill in / out (exp) : điền vào - record (n) : bản kờ khai - follow (v) : đi theo , theo sau - temperature (n) : nhiệt độ , trạng thỏi sốt - normal (adj) : bỡnh thường - height (n) : chiều cao - measure (v) : đo , đo lường - like (pp) : như , giống như - weigh (v) : cõn , cõn nặng - get on (exp) : bước lờn - scales (n) : cỏi cõn - waiting room (n) : phũng chờ - go back (exp) = return : trở lại , trở về - heavy (adj) : nặng - full name (n) : tờn đầy đủ , họ tờn - forename = first name (n) : tờn - surname = family name (n) : họ Exercises. Ex1. Bỏ một chữ cỏi dư trong cỏc từ sau để tạo thành từ cú nghĩa. 1. cosld 2. fdlu 3. coubgh 4. sympthoms 5. meddical 6. lenngth 7. meadicine 8. scalses 9. regullarly 10. denttist Ex2. Dựng dạng hoặc thỡ đỳng của cỏc động từ trong khung để hoàn tất cỏc cõu dưới. Catch, cure ,cough, sneeze, disappear, pvent, relieve ,write Ex3. Viết cõu cho lời khuyờn, dựng "should + verb". 1. I feel very tired, (take a short rest) 2. Hoa has a bad cold. (stay in bed) 3. Minh's room is very dirty. (clean it every day) 4. We'll have an English test tomorrow. (learn your lessons carefully) 5. Nga has a headache. (take an aspirin) 6. My teeth aren't strong and white. (brush them regularly) 7. I have a stomachache. (go to the doctor) Ex4. Đổi cỏc cõu sau sang thể phủ định và nghi vấn. 1. I saw her at the meeting last night. 2. Her mother wrote a sick note for her. 3. Nam was absent from school yesterday. 4. I had a bad cold two days ago. 5. Many students caught flu last month. 6. They were happy with their life. 7. He suggested going out for dinner. 8. We enjoyed our summer vacation last year. Ex5. Viết cõu trả lời đầy đủ cho cỏc cõu trả lời sau. 1. Did Nga's father start his new job yesterday? . (Yes) 2. Did Hoa's mother write Hoa's sick note? (No) 3. Did the medicines relieve the symptoms of the cold? (Yes) 4. Did you take cough syrup? (No) 5. Did you have a bad cold? (Yes) 6. Did they catch flu? (No) Ex5. Điền và

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tìm Giáo Viên Dạy Kèm Lớp 7
  • Gia Sư Dạy Kèm Tiếng Anh Lớp 7 Tại Nhà Cho Con Ở Hà Nội
  • Dạy Kèm Tiếng Anh Lớp 7 Tại Tphcm
  • Giáo Trình Dạy Tiếng Anh Cho Trẻ 7 Tuổi
  • Cần Tìm Gia Sư Tiếng Anh Lớp 7 Dạy Kèm Tại Nhà Uy Tín Tận Tâm Ở Tphcm
  • Giáo Án Dạy Thêm Anh 6

    --- Bài mới hơn ---

  • Gia Sư Dạy Toán Bằng Tiếng Anh Lớp 6 Tại Đà Nẵng
  • Giúp Bé Khởi Đầu Bậc Trung Học Cơ Sở Với Những Cách Học Giỏi Tiếng Anh Lớp 6
  • Con Học Lớp 6, Cha Mẹ Cần Lưu Ý Gì?
  • Gia Sư Dạy Tiếng Anh Lớp 6 Giỏi, Giúp Học Sinh Nắm Vững Kiến Thức
  • Cách Dạy Cho Học Sinh Lớp 6 Hiệu Quả
  • Buổi 1Planning:22/9/2015

    Teaching: 29/9

    Period 1st

    Greeting and introduce myself- THE VERB “TOBE”

    I./. Objectives

    – By the end of the lesson, Ss will be able to get more practice and know how to use TOBE with personal pronouns.

    – Skills: 4 skills

    – Attitude: friendly, polite, respectful

    II./. Teaching aids.

    – Book, planning,….

    III./. Procedures

    A.Class organization.

    – Greeting.

    – Checking attendance: 6A……………………………

    B.New lesson.

    1.Warm up:

    Chatting

    2.Presentation:

    Theory

    1. Personal Pronouns

    Ngôi thứ

    số ít

    số nhiều

    2. The Verb TOBE

    a. Câu khẳng định.= The positive form

    I + am =’m + tên riêng / tính từ / danh từ

    He / She / It + is =’s (nếu số it thì có mạo từ “a / an or the”)

    You / We / They + are =’re

    b. Câu nghi vấn ( Đưa tobe lên trước chủ ngữ)

    Are + you / they / (we) …..?Yes, I am/we/they are .No,I/we/they+ be + not

    Is + he / she / it ………………? Yes, he / she/it is. No,he / she / it is not.

    – Wh-questions: How (old) + be + S?, What + be + your/his… name(s)?

    c. Câu phủ định. ( thêm ‘not’ sau động từ tobe)

    I + am not + tên riêng / tính từ / danh từ ( nếu số it

    He / She / It + is not thì có mạo từ “a /an or the”)

    You / We / They + are not

    Notes: Động từ “be” chỉ tình trạng của chủ ngữ, động từ được chia theo các ngôi.

    – Dùng trong các tình huống sau: giới thiệu bản thân, hỏi tên người nào đó, hỏi thăm sức khỏe, hỏi về tuổi tác.

    3.Practice:

    Drill exercises 1: Dùng từ gợi ý sau để đặt câu hoàn chỉnh.

    My mother / be / tall.

    What / be / his name /?

    The children / be / fine.

    The children / be / good students.

    Her name / not be / Hung.

    Where / he / be / from / ?

    Nga / be / a new student / ?

    This / be / my father.

    You / be / Hoa / ?

    How / you / be / today / ?

    2- Numbers

    I./. Objectives

    – By the end of the lesson, Ss will be able to get more practice and know how to use the numbers.

    – Skills: 4 skills

    – Attitude: friendly, polite, respectful

    II./. Teaching aids.

    – Book, planning,….

    III./. Procedures

    A.Class organization.

    B.New lesson.

    1.Warm up:

    Chatting

    2.Presentation:

    Theory

    1. Cardinal Numbers

    – Ss count the numbers from 0 to 30, and 30 to 0; 1,3,5…..29; 2,4,6… 30, 30,

    3.Practice:

    * Write the numbers

    1 = one, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,21,

    22, 23,24, 25, 26, 27, 28, 29, 30.

    * Chia TOBE (am/ is/are) sao cho thích hợp:

    --- Bài cũ hơn ---

  • Dạy Học Tiếng Anh Lớp 6
  • Học Cách Dạy Từ Vựng Tiếng Anh Cho Trẻ Nhỏ Lớp Hai Qua Bài Hát
  • Cách Dạy Từ Vựng Tiếng Anh Cho Trẻ Nhỏ Lớp 2 Qua Bài Hát
  • Mẹo Cách Dạy Từ Vựng Tiếng Anh Cho Trẻ Em Lớp 2 Qua Bài Hát
  • Nội Dung Chính Của Ngữ Pháp Tiếng Anh Lớp 2 Unit 1
  • Giáo Án Dạy Thêm Tiếng Anh 6

    --- Bài mới hơn ---

  • Kế Hoạch Giảng Dạy Môn Tiếng Anh 6, 7, 8, 9 Năm Học: 2014
  • Kế Hoạch Giảng Dạy Tiếng Anh 6 Thí Điểm 2022
  • Học Trực Tuyến Lớp 6 Trên Đài Truyền Hình Hà Nội Môn Tiếng Anh Ngày 23/12/2020
  • Tiếng Anh Lớp 6 Unit 1 A Closer Look 2 Sgk Mới
  • Giáo Án Tiếng Anh Lớp 6 Chương Trình Mới Unit 8: Sports And Game
  • Tài liệu dạy thêm Tiếng Anh 6

    Giáo án dạy thêm môn Tiếng Anh 6

    Giáo án dạy thêm Tiếng Anh 6 nằm trong Thư viện giáo án Tiếng Anh 6 khoa học, chi tiết do VnDoc tổng hợp và biên tập là tài liệu hữu ích giúp các thầy cô giáo tham khảo soạn giáo án dạy thêm môn Tiếng Anh lớp 6 hiệu quả. Giáo án thiết kế gồm phần ngữ pháp và bài tập luyện tập để thầy cô củng cố kiến thức cho các em. Chúc thầy cô và các em có tiết học hay.

    Giáo án dạy thêm Tiếng Anh 7 Giáo án dạy thêm Tiếng Anh 8 Giáo án dạy thêm Tiếng Anh 9

    I. Aims

    • Giúp học sinh hiểu được động từ TOBE ở thì hiện tại thường.
    • Cuối bài, học sinh có thể áp dụng lý thuyết để làm bài tập.

    II.Teaching aids: white board. III.Content: PERIOD 1:

    I + am =I’m + tên riêng / tính từ /danh từ.

    He / She / It + is =’s (nếu số it thì có mạo từ “a / an or the”)

    You / We / They + are =’re

    b. Câu nghi vấn ( Đưa tobe lên trước chủ ngữ)

    Are + you / they / (we) …..? Yes, I am/we/they are . No,I/we/they+ be + not.

    Is + he / she / it ………………? Yes, he / she/it is. No,he / she / it is not.

    – Wh-questions: How (old) + be + S?, What + be + your/his… name(s)?

    c. Câu phủ định. ( thêm ‘not’ sau động từ tobe)

    I + am not + tên riêng / tính từ / danh từ (nếu số it

    He / She / It + is not thì có mạo từ “a /an or the”)

    You / We / They + are not.

    -Dạng viết tắt: I am = I’m

    He is=he’s

    Is not =isn’t

    You are=you’are

    Are not=aren’t

    – Động từ “be” có nghĩa là “thì, là ,ở” chỉ tình trạng của chủ ngữ, động từ được chia theo các ngôi. Sau “tobe” là N/ADJ/NAME.

    – Dùng trong các tình huống sau: giới thiệu bản thân, hỏi tên người nào đó, hỏi thăm sức khỏe, hỏi về tuổi tác.

    II.EXERCISES: Ex1: Supply the correct form of the Verbs:(10′)

    How old you (be)?

    You (be) fine?

    This (be) Phong?

    He ( not be) a doctor.

    They (not be) teachers.

    -Teacher set the scene and give the model sentences/Students listen.

    -Read in chorus/Inpidually.

    -Teacher explains about TOBE/Students listen and copy.

    +form

    +mean

    +notes

    -Hangs the poster.

    -Teacher explains clearly.

    -Teacher does the first as a model and explain the rules for this kind of exercise.

    1.How old are you?

    -Limits time.

    -Gets feedback and corrects the mistakes.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bị Ế Vì Mải Mê Làm Clip Dạy Tiếng Anh Miễn Phí, Thầy Giáo Nổi Tiếng Đến Offline “bạn Muốn Hẹn Hò” Tìm Người Yêu
  • Phụ Huynh Cần Biết 6 Kênh Youtube Dạy Nói Tiếng Anh Cho Bé Miễn Phí Này!
  • Các Kênh Youtube Dạy Tiếng Anh Vừa Bổ Ích Vừa Miễn Phí, Bố Mẹ Tham Khảo Cho Trẻ Học Để Tăng Cao Cơ Hội Nghề Nghiệp Sau Này
  • Phụ Huynh ‘phát Sốt’ Tìm Lớp Học Thêm Cho Con Thi Vào Trường Điểm
  • 5 Giáo Viên Luyện Thi Tiếng Anh ‘đình Đám’ Tại Hà Nội
  • Giáo Án Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 8 Tham Khảo

    --- Bài mới hơn ---

  • Học Trực Tuyến Lớp 8 Trên Đài Truyền Hình Ngày 25/12/2020
  • Chi Tiết Lịch Phát Sóng ‘học Trên Truyền Hình’ Trên Kênh H1, H2
  • Kế Hoạch Dạy Học Tiếng Anh Lớp 8 Ke Hoach Day Hocanh 8 2022 2022 Doc
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nâng Cao Hiệu Quả Giờ Dạy “speak” Và Phát Triển Kỹ Năng Nói Cho Học Sinh Môn Tiếng Anh Thcs
  • Skkn Kinh Nghiệm Giúp Học Sinh Lớp 8 Luyện Kĩ Năng Nói Môn Tiếng Anh 8
  • 2. He is very intelligent . He can do these exercises . ( enough to )

    3. She is very busy . She has no time to go with him . ( too to)

    4. She is clever. She can do everything by herself. (enough)

    5. They are very strong. They can do all day.( enough )

    6. The water is very hot. I cant drink. (too)

    7. This exercise is very difficult. They cant do it. (too)

    8. Ba is very short. He cant reach that book. (too)

    below.

    A. chúng tôi is 37 years old. He’s married and he’s got two children, a boy and

    a girl. He’s an English teacher at Quoc Hoc High School. He’s very tall

    but rather slim. He loves his career and his students.

    B. Ms. Loan is 25 years of age. She’s still single, but she’s got a boyfriend.

    She works at the Provincial Post Office of Thua Thien Hue. She’s tall and

    ptty. Her hair is black and soft. She likes wearing “ao dai”. She is a

    hard-working clerk.

    Questions.

    1. How old is Mr. Bao?

    2. What does he do?

    3. What’s her job?

    4. Where does he work?

    5. Where is her office?

    6. Is she a hard-working clerk?

    7. What is she like?

    XI- Rewrite the sentences, using “ENOUGH”:

    1. We have a lot of sandwiches. We can have them for lunch.

    2. You’re 14 years old. You can’t drive a car.

    3. She is a good student. She will be able to pass this exam.

    GV: §ç Xu©n Hµ- Trêng THCS H¬ng L©m – HiƯp Hoµ – B¾c Giang 7

    Giáo án dạy phụ đạo Tiếng Anh 8 HKI năm học 2013 – 2014.

    4. He does his work well. He can get promotion.

    5. This bag is very small. It can’t carry everything.

    6. Ba is tall. He can play volleyball.

    7. Lan is intelligent. She can do that test.

    8. His parents are very rich. They can buy a new car.

    9. Phong and Thu aren’t tall. They can’t play basketball.

    10. Tam is old. He can ride a motorbike.

    11. Phu is very strong. He can carry those heavy bags.

    12. We are thirsty . We can drink a lot of water.

    13. The children are tired. They go to bed early.

    14. He is hungry. He eats three loaves of bread.

    15. Hoa is skillful. She can make her own handkerchief.

    Ngày học: ……………… …….

    Buổi 3

    UNIT 2: MAKING ARRANGEMENTS

    *NGỮ PHÁP CẦN GHI NHỚ:

    GV: §ç Xu©n Hµ- Trêng THCS H¬ng L©m – HiÖp Hoµ – B¾c Giang 8

    Giáo án dạy phụ đạo Tiếng Anh 8 HKI năm học 2013 – 2014.

    1- Be going to + V-nd:

    *C”ng thøc:

    (+) S + am/ is/ are +going to + V nd

    (-) S + am/ is/ are + not + going to + V-nd

    (?) Am/ Is/ Are + S + going to + V-nd ?

    – Yes, S + tobe.

    – No, S + tobe + not.

    *C¸ch dïng:

    -DiƠn t¶ hµnh ®éng ch¾c ch¾n sÏ x¶y ra hc dù ®Þnh hay kÕ ho¹ch ®· v¹ch s½n trong t¬ng

    lai.

    Ex: I am going to play tennis this afternoon.

    *C¸c tõ ®i kÌm: tomorrow, next week, next month, next year, in the future.

    2- Adverbs of place: Chúng ta sử dụng trạng từ chỉ địa điểm để chỉ vị trí của người hoặc

    vật.

    here : ở đây

    there : ở đằng kia

    outside : ở bên ngoài, ở phía ngoài

    inside : ở bên trong

    upstairs : ở trên lầu

    downstairs : ở dưới lầu

    Ví dụ:

    – He’s here.

    – She’s there.

    – They’re upstairs.

    – Ngồi ra còn có cá từ: in, on, at, behind, in front of, to the left of, to the right of, on the

    right, on the left.

    For example

    * We are sitting in the room.

    * She stays at home

    * The book is on the desk.

    * She stands behind me

    * Put the chairs in front of the board.

    * Grow flowers to the left of the house.

    * Keep standing on the right.

    I- Choose the word which has the underlined part is pronounced differently from the others:

    Use

    the key words to write meaningful sentences with BE GOING

    TO.

    2. How old is she?

    3. When will Nhan have to take part in a new play?

    4. What did she have to wear in another play last year?

    5. Does she like to talk about her

    age?

    XI. Read the passage and answer the following questions:

    We moved into our new house on a warm September day. It was not really a new house. It

    was a hundred and four years old, but it was new to us. The house had running water, gas and

    electricity but for some reasons, there was no electricity light in the kitchen. It was some thing

    quite unexpected: a house with electricity but without a kitchen light. It was quite puzzling

    because our kitchen was a large room, perhaps the largest in the house.

    1. When did they move into their new house?

    --- Bài cũ hơn ---

  • Gia Sư Dạy Ielts Tại Nhà Đảm Bảo Đậu Uy Tín Tại
  • Gia Sư Tiếng Anh Dạy Lớp 8,9 Và Ôn Luyện Ielts
  • Tìm Gia Sư Tiếng Anh Dạy Thi Ielts
  • Những Lời Khuyên “vàng” Trong Việc Dạy Học Tiếng Anh Cho Trẻ Em Lớp 1
  • Tphcm: Gần 95% Học Sinh Lớp 1 Được Học Tiếng Anh
  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3 Tuần 1
  • Kế Hoạch Học Kì Ii Môn Tiếng Việt Lớp 3
  • Phương Pháp Dạy Toán Lớp 3
  • Các Nguyên Tắc Dạy Học Và Ví Dụ
  • Cách Dạy Con Lớp 2 Học Môn Toán Dễ Dàng
  • Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006

    Tập đọc – Kể chuyện

    Chiếc áo len

    I Mục tiêu

    A. Tập đọc

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, …… Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

    – Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

    – Nắm được diễn biến câu chuyện

    – Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhưỡng nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

    B. Kể chuyện

    – Rèn kĩ năng nói : dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

    – Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

    Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc bài Cô giáo tí hon

    – Những cử chỉ nào của ” cô giáo ” Bé làm em thích thú ?

    – Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám ” học trò ” ?

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu chủ diểm và bài học

    – GV giới thiệu và cho HS QS chủ điểm

    2. Luyện đọc

    a. GV đọc toàn bài

    – GV HD giọng đọc, cách đọc

    b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

    * Đọc từng câu

    – HD HS luyện đọc từ khó

    * Đọc từng đoạn trước lớp

    – GV nhắc HS nghỉ hơi đúng

    – Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

    * Đọc từng đoạn trong nhóm

    3. HD tìm hiểu bài

    – Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?

    – Vì sao Lan dỗi mẹ ?

    – Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

    – Vì sao Lan ân hận ?

    – Tìm một tên khác cho truyện

    4. Luyện đọc lại

    – 2 HS đọc bài

    – HS tả lời

    – Nhận xét bạn

    – HS QS

    + HS nối nhau đọc từng câu trong bài

    + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

    + 2 nhóm tiếp nối nhau dọc ĐT doạn 1 và 4

    – 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4

    + HS đọc thầm đoạn 1

    – áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm

    +1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm

    – Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

    + HS đọc thầm đoạn 3

    – Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.

    + HS đọc thầm đoạn 4

    – HS phát biểu

    + HS đọc thầm toàn bài

    – HS phát biểu

    + 2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài

    – 4 em thành 1 nhóm tự phân vai

    – 3 nhóm thi đọc truyện theo vai

    – Cả lớp bình chọn, nhận xét nhóm đọc hay

    Kể chuyện

    1. GV nêu nhiệm vụ

    – Kể từng đoạn câu chuyện ” Chiếc áo len ” theo lời của Lan

    2. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

    a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ

    – Đọc lại yêu cầu và gợi ý

    b. Kể mẫu đoạn 1

    – GV treo bảng phụ

    c. Từng cặp HS tập kể

    d. HS kể trước lớp

    – 1 HS đọc lại

    – 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1, lớp đọc thầm

    – 1, 2 HS kể mẫu

    + HS kể theo cặp

    + HS nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

    – Cả lớp và GV nhận xét

    IV Củng cố, dặn dò

    – Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

    Tiếng việt ( tăng )

    Ôn bài tập đọc : Chiếc áo len

    I. Mục tiêu

    – Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu

    – Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

    II. Đồ dùng GV : SGK

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc phân vai bài : Chiếc áo len

    2. Bài mới

    a. HĐ1: Đọc tiếng

    – GV đọc mẫu, HD giọng đọc

    – Đọc câu

    – Đọc đoạn

    – Đọc cả bài

    b. HĐ 2 : đọc hiểu

    – GV hỏi HS câu hỏi trong SGK

    c. HĐ 3 : đọc phân vai

    – Gọi 1 nhóm đọc phân vai

    – GV HD giọng đọc của từng vai

    – HS đọc bài

    – Nhận xét bạn đọc

    – HS theo dõi

    – HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó

    + Đọc nối tiếp từng đoạn

    – Kết hợp luyện đọc câu khó

    – Đọc đoạn theo nhóm

    – Thi đọc giữa các nhóm

    – Bình chọn nhóm đọc hay

    – Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

    + 2 HS đọc cả bài

    – HS trả lời

    – Đọc phân vai theo nhóm

    – Các nhóm thi dọc phân vai

    – Bình chọn nhóm đọc hay

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

    – Về nhà luyện đọc tiếp

    Hoạt động tập thể

    ổn định tổ chức lớp

    I. Mục tiêu

    – HS ôn lại cách xếp hàng ra vào lớp

    – ổn định chỗ ngồi

    – Chuẩn bị đồ dùng sách vở cho năm học mới

    II. Nội dung

    – GV HD lại HS cách xếp hàng ra vào lớp

    – GV xếp chỗ ngồi cho HS

    – Phân công lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó

    – Chia lớp thành 3 tổ

    – HD HS cách ngồi học

    – Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS …..

    III. Củng cố

    – GV nhận xét giờ học

    – Dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

    Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006

    Chính tả ( Nghe – viết )

    Chiếc áo len

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng viết chính tả :

    – Nghe – viết chính xác đoạn 4 ( 63 chữ ) của bài Chiếc áo len

    – Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ( ch/tr hoặc thanh hỏi/thanh ngã )

    + Ôn bảng chữ :

    – Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

    II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh.

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết dạy

    2. HD HS nghe – viết :

    a. HD chuẩn bị

    – Vì sao Lan ân hận ?

    – Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

    – Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu câu gì ?

    + GV đọc : nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

    b. Viết bài

    – GV đọc bài

    c. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    3. HD HS làm BT chính tả

    * Bài tập 2 ( 22 )

    – Đọc yêu cầu BT

    * Bài tập 3 ( 22 )

    – Đọc yêu cầu BT

    – GV khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp

    – 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

    – 1, 2 HS đọc đoạn 4 của bài chiếc áo len

    – Vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mình cho em

    – Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng

    – Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

    – HS viết bảng con

    – HS viết bài vào vở

    + Điền vào chỗ trồng ch/tr

    – 1 HS lên bảng

    – Cả lớp làm vào VBT

    – Đổi vở cho bạn, nhận xét

    + Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng

    – 1 số HS làm mẫu

    – HS làm bài vào VBT

    – Nhiều HS đọc 9 chữ và tên chữ

    IV Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – GV khen những em có ý thức học tốt

    Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2006

    Tập đọc

    Quạt cho bà ngủ

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : lặng, lim dim,…..

    – Biết cách ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới ( thiu thiu ) được giải nghĩa ở sau bài đọc

    – Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ rong bài thơ đối với bà

    – Học thuộc lòng bài thơ

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt đọng của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Kể lại câu chuyện : Chiếc áo len

    – Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

    2. Luyện đọc

    a GV đọc bài thơ : giọng dịu dàng tình cảm

    b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

    + Đọc từng dòng thơ

    – GV HD HS đọc đúng từ đọc dễ sai

    * Đọc từng khổ thơ trước lớp

    – GV nhắc HS ngắt hơi đúng các khổ thơ

    – Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

    * Đọc từng khổ thơ trong nhóm

    * Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

    3. HD tìm hiểu bài

    – Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

    – Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào ?

    – Bà mơ thấy gì ?

    – Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

    – Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào ?

    4. HTL bài thơ

    – GV HD HS học thuộc từng khổ

    – 2 HS nối nhau kể chuyện

    – HS trả lời

    – HS nghe

    – HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ

    – HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

    – HS đọc theo nhóm

    – Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

    – HS thực hiện

    – Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

    – Bạn quạt cho bà ngủ

    – Mọi vật đều im lặng như đang ngủ, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường…….

    – Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

    – HS trao đổi nhóm, trả lời

    – Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

    – HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

    – 4 HS đại diện 4 nhóm nối nhau đọc 4 khổ thơ

    – 2, 3 HS thi HTL bài thơ

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL

    Tập viết

    Ôn chữ hoa B

    I. Mục tiêu

    + Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua bài tập ứng dụng

    – Viết tên riêng ( bố Hạ ) bằng chữ cỡ nhỏ

    – Viết câu tục ngữ : Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn bằng cỡ chữ nhỏ.

    II. Đồ dùng

    GV : Mẫu chữ viết hoa B, chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

    HS : Vở TV

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : Âu Lạc, Ăn quả

    – Nhắc lại câu ứng đã học ở bài trước

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD viết trên bảng con

    * Luyện viết chữ hoa

    – Tìm các chữ hoa có trong bài

    – GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

    * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

    – Đọc từ ứng dụng

    – GV giới thiệu địa danh Bố Hạ

    * Luyện viết câu ứng dụng

    – Đọc câu ứng dụng

    – GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ

    c. HD viết vào vở TV

    – GV nêu yêu cầu viết

    d. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    – 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

    – Ăn quả nhớ kẻ trồng câu

    Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

    – B, H, T

    – HS tập viết chữ B, H, T tên bảng con

    – Bố Hạ

    – HS tập viết Bố Hạ trên bảng con

    Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

    – HS viết Bầu, Tuy trên bảng con

    – HS viết bài vào vở TV

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét giờ học

    – Khen những em viết đẹp

    Luyện từ và câu

    So sánh. Dấu chấm

    I. Mục tiêu

    – Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó

    – Ôn luyện về dấu chấm, điềm đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa dánh dấu chấm

    II. Đồ dùng

    GV : 4 băng giấy ghi 4 đoạn của bài 1, bảng phụ viết ND BT3

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Làm lại BT1, BT2 tiết LT&C tuần 2

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD làm BT

    * Bài tập 1 ( 24 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét

    * Bài tập 2 ( 25 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV chốt lại lời giải đúng

    * Bài tập 3 ( 25 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét bài làm của HS

    – 2 HS lên bảng làm

    + Tìm các hình ảnh so sánh trong những câu thơ câu văn

    – HS đọc lần lượt từng câu thơ

    – 4 HS lên bảng làm, HS làm bài vào VBT

    – Nhận xét bài của bạn

    + Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong các câu trên

    – HS viết ra nháp những từ chỉ sự so sánh

    – 4 em lên bảng làm

    – Nhận xét bài làm của bạn

    – HS làm bài vào VBT

    + Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp và viết hoa những chữ đầu câu

    – HS trao đổi thao cặp

    – HS làm bài vào VBT

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Khen những em làm bài tốt

    Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2006

    Tập làm văn

    Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn

    I. Mục tiêu

    – Rèn kĩ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen

    – Rèn kĩ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu

    II. Đồ dùng GV : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho HS

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD HS làm BT

    * Bài tập 1 ( miệng )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét

    * Bài tập 2

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV chấm một số bài, nhận xét

    – 2, 3 HS đọc

    + Kể về gia đình em với một người bạn en mới quen

    – HS kể về gia đình theo bàn

    – Đại diện mỗi nhóm thi kể

    + Dựa vào mẫu, viết một lá đơn xin nghỉ học

    – Một HS đọc mẫu đơn, nói về trình tự của lá đơn

    – 2, 3 HS làm miệng bài tập

    – GV phát mẫu đơn cho từng HS

    – HS viết dơn

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần

    Tiếng việt ( tăng )

    Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú ý các từ ngữ : bằng lăng, sẻ non, ….

    – Đọc đúng các kiểu câu ( câu cảm, câu hỏi ). Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật bé thơ

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Hiểu nghĩa các từ khó : bằng lăng, chúc ( xuống )

    – Nắm được cốt chuyện và vẻ đẹp của câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non dành cho bé Thơ.

    II. Đồ dùng

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt đọng của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc thuộc lòng bài thơ : Quạt cho bà ngủ

    – Trả lời câu hỏi về ND bài thơ

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV giới thiệu

    2. Luyện đọc

    a. GV đọc toàn bài ( HD HS giọng đọc )

    b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

    * Đọc từng câu

    – HD HS luyện đọc từ khó

    * Đọc từng đoạn trước lớp

    – GV nhắc HS nghỉ hơi đúng

    – Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

    * Đọc từng đoạn trong nhóm

    3. HD HS tìm hiểu bài

    – Truyện có những nhân vật nào ?

    – Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai ?

    – Vì sao Bằng lăng phải để dành một bông hoa cho bé Thơ ?

    – Vì sao bé Thơ nghĩ là mùa hoa đã qua ?

    – Sẻ non đã làm gì để giúp đỡ hai bạn của mình ?

    – Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt ?

    4. Luyện đọc lại

    – GV đọc lại 2 đoạn văn

    – HD HS giọng đọc, cách ngắt nghỉ

    – 2, 3 HS đọc bài

    – Trả lời câu hỏi

    – Nhận xét bạn

    – HS theo dõi SGK

    + HS nối nhau đọc từng câu trong bài

    + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

    + 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT

    – Cả lớp đồng thanh toàn bài

    – Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non

    + 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1

    – Cho bé Thơ

    – Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện

    + Cả lớp đọc thầm đoạn 2

    – Békhông nhìn thấy bông hoa nào trên cây

    – Nó bay về phía cành bằng lăng mảnh mai, đáp xuống làm cho cành hoa chao qua chao lại, bông hoa chúc hẳn xuống, lọt vào khuôn cửa nơi bé Thơ đang nằm và bé đã nhìn thấy bông hoa

    – HS phát biểu

    – 4, 5 HS thi đoạn 2 đoạn văn

    – 1 HS đọc cả bài

    – Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2006

    Chính tả ( Tập chép )

    Chị em

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng viết chính tả :

    – Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 tiếng )

    – Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/tr, ăc/oăc.

    II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài thơ Chị em, bang lớp viết ND BT2

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : trăng tròn, chậm chế, chào hỏi, trung thực

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    2. HD HS nghe – viết

    a. HD chuẩn bị

    – GV đọc bài thơ trên bảng phụ

    – Người chị trong bài thơ làm những công việc gì ?

    – Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

    – Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào ?

    – Những chữ nào trong bài viết hoa ?

    + GV đọc : trải chiếu, lim dim, luống rau,…

    b. Viết bài

    – GV theo dõi, quan sát HS viết bài

    c. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    3. HD HS làm bài tập chính tả

    * Bài tập 2 ( 27 )

    – Đọc yêu cầu BT

    * Bài tập 3 ( 27 )

    – Đọc yêu cầu BT

    – GV theo dõi nhận xét bài làm của HS

    – 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

    – Nhận xét bạn viết

    – 3 HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học

    – 2, 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

    – Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ….

    – Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ

    – Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô, chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô

    – Các chữ đầu dòng

    – HS viết ra nháp

    + HS nhìn SGK cháp bài vào vở

    + Điền vào chỗ trống ă/oăc

    – Cả lớp làm bài vào VBT, 2 HS lên bảng

    – Nhận xét bài làm của bạn

    + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch có nghĩa……

    – HS làm bài vào bảng con

    – HS làm bài vào VBT

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại

    Hoạt động tập thể

    Tìm hiểu ôn lại truyền thống tốt đẹp của nhà trường

    I. Mục tiêu

    – HS nắm được truyền thống tốt đẹp của nhà trường

    – Tự hào và phát huy tryền thống tốt đẹp đó.

    – ý thức yêu trường yêu lớp, yêu quý thầy cô bạn bè

    II. Lên lớp

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    – Các em đã biết được truyền thống tốt đẹp nào của nhà trường từ xưa đến nay ?

    – GV : Trường ta có truyền thống quý báu học tốt, dạy tốt

    – Các gương học tốt các anh chị thi HSG đạt giải Tỉnh, TP…..

    – Thái độ của các em như thế nào với các truyền thống đó ?

    – HS trả lời

    – Các bạn khác nhận xét, bổ xung

    – Phát huy tốt truyền thống bằng cách cố gắng học tập tốt hơn để xứng đáng là mầm non tương lai của nhà trường tiểu học Bạch Hạc cũng như của đất nước.

    III. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Về nhà học tập tốt

    Hoạt động tập thể

    Sinh hoạt lớp

    I. Mục tiêu

    – HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình

    – Nhận thấy kết quả của mình trong tháng

    – GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động

    II Nội dung sinh hoạt

    1 GV nhận xét ưu điểm :

    – Đi học đều đúng giờ

    – Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến : Thang Tùng – Mạnh Tùng, Giang – Duy

    – Giữ gìn vệ sinh chung

    – Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè

    – Thực hiện tốt nề nếp lớp

    – Trong lớp chũ ý nghe giảng : Thư, Thành, Đăng, Chi, Thanh Tùng…

    – Chưa chú ý nghe giảng : Đức, Sơn, Long, Khuê,….

    2 GV nhận xét tồn tại

    – Có hiện tượng ăn quà : Đức, Nhi

    – Quên vở : Hùng, Thành

    3 HS bổ xung

    4 Vui văn nghệ

    5 Đề ra phương hướng tuần sau

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bảng Chữ Cái “bí Ẩn” Giúp Bạn Phát Âm Tiếng Hàn Siêu Chuẩn
  • Đánh Giá Thường Xuyên Nhằm Đổi Mới Việc Dạy Và Học Tiếng Anh Ở Việt Nam
  • Phương Pháp Dạy Phát Âm Và Đánh Trọng Âm Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Học Sinh Lớp Thcs
  • 9+ Trang Web Dạy Nấu Ăn Nổi Tiếng, Hấp Dẫn Được Yêu Thích Nhất
  • 15 Trang Web Ẩm Thực Nổi Tiếng Thế Giới
  • Học Thêm Anh Văn 11, Giáo Viên Giỏi Dạy Thêm Tiếng Anh Lớp 11

    --- Bài mới hơn ---

  • Dạy Toán, Lý, Hóa Lớp 11 Tại Nhà
  • Bí Quyết Thuê Gia Sư Tiếng Anh Lớp 11 Chất Lượng Cao Tại Hà Nội
  • Trung Tâm Dạy Thêm Tiếng Anh Gò Vấp, Tân Phú, Phú Nhuận, Quận 12
  • Kinh Nghiệm Thi Hóa Học Bằng Tiếng Anh – Intertu Education
  • Hướng Dẫn Học Tốt Tiếng Anh 11

    Trung tâm gia sư trọng tín có giáo viên anh văn cấp 3 dạy thêm tiếng anh lớp 11, nơi dạy thêm anh văn 11 Bình Tân Tphcm.

    Trung tâm gia sư trọng tín luôn có đội ngũ giáo viên sinh viên gia sư chuyên khoa ngoại ngữ, khoa tiếng anh nhận dạy kèm tại nhà học sinh môn tiếng anh lớp 11. Trung tâm gia sư trọng tín nhận giới thiệu giáo viên, sinh viên, gia sư giỏi dạy kèm tại nhà học sinh các lớp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 LTĐH tại các quận trên Tphcm.

    Trung tâm gia sư trọng tín là trung tâm luyện thi đại học, trung tâm dạy thêm toán lý hóa anh cấp 1 2 3 uy tín và chất lượng tại Tphcm.

    TRUNG TÂM GIA SƯ DẠY KÈM TRỌNG TÍN

    DẠY KÈM TẠI NHÀ KHẮP TPHCM, gia su dạy kèm tại nhà tphcm , gia su luyện thi đại học tphcm , gia su ôn thi tốt nghiệp, tìm nơi giáo viên luyện thi tuyển sinh vào lớp 10 trường chuyên, địa chỉ giao viên ôn thi vào lớp 6, tim gia sư dạy kèm giỏi, giáo viên luyện thi đại học, tìm gia sư dạy kèm tphcm.

    Nhận dạy kèm tại nhà các môn : Toán – Lý -Hóa – Anh – Văn – Sinh – Sử – Địa – Đàn nhạc -Tin học văn phòng – Vẽ kỹ thuật…

    Dạy kèm các quận trên Tphcm : quận 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Bình Tân, Bình Chánh, Tân Bình, Thủ Đức, Củ Chi, Phú Nhuận, Nhà Bè, Hóc Môn, Gò Vấp, Bình Thạnh, Tân Phú, Bình Dương.

    Dạy kèm các lơp trên Tphcm :dạy kèm lớp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12, LTĐH

    TRUNG TÂM GIA SƯ DẠY KÈM TRỌNG TÍN

    Địa chỉ : 352/31 Lê Văn Quới, Bình Hưng Hòa A, Bình Tân, TPHCM

    Điện thoại: (028)66582811, 0946069661, 0906873650, 0946321481, Thầy Tính, Cô Oanh.

    Web: giasutrongtin.vn

    Giáo viên giỏi dạy thêm tiếng anh lớp 11, giao vien gioi day them tieng anh lop 11

    Giáo viên anh văn cấp 3 dạy thêm tiếng anh lớp 11, giao vien anh van cap 3 day them tieng anh lop 11

    Nơi dạy thêm anh văn 11 Bình Tân Tphcm, noi day them anh van 11 Binh Tan Tphcm

    Lớp hoc thêm tiếng anh 11 Bình Tân, lop hoc them tieng anh 11 Binh Tan Tphcm

    Trung tâm dạy toán lý hóa cấp 2, trung tâm dạy toán lí hóa cấp 3

    Trung tâm dạy toán lý hóa cấp 2 lớp 6 7 8 9

    Trung tâm dạy lý lớp 6 7 8 9

    Trung tâm dạy hóa lớp 8 9

    Trung tâm toán lý hóa lớp 8 9

    Trung tâm dạy toán lớp 10 11 12

    Trung tâm dạy lý lớp 10 11 12

    Trung tâm dạy hóa lớp 10 11 12

    Trung tâm dạy toán lý hóa cấp 3 10 11 12

    Bảng giá dạy kèm tại nhà học sinh tham khảo, bảng giá gia sư tại nhà Tphcm

    2 buổi/tuần

    3 buổi/tuần

    4 buổi/tuần

    5 buổi/tuần

    Lớp: Lá, 1, 2, 3, 4

    SV: 1.000.000

    GV:1.200.000.

    Lớp: Lá, 1, 2, 3, 4

    SV: 1.400.000

    GV: 1.700.000.

    Lớp: Lá, 1, 2, 3, 4

    SV: 2.000.000

    GV: 2.500.000.

    Lớp: Lá, 1, 2, 3, 4

    SV: 2.400.000

    GV: 3.000.000.

    Lớp: 5, 6, 7, 8

    SV: 1.000.000   GV:1.300.000.

    Lớp: 5, 6, 7, 8

    Lớp: 5, 6, 7, 8

    Lớp: 5, 6, 7, 8

    SV: 3.000.000 GV:4.000.000.

    Lớp: 9, 10, 11

    SV: 1.200.000 GV: 1.800.000.

    Lớp: 9, 10, 11

    SV: 1.800.000 GV: 2.500.000.

    Lớp: 9, 10, 11

    SV: 2.500.000 GV: 3.500.000.

    Lớp: 9, 10, 11

    SV: 3.500.000 GV: 4.500.000.

    Lớp: 12

    Lớp: 12

    Lớp: 12

    Lớp: 12

    SV: 4.000.000 GV: 4.800.000

    Lớp: Tin học, vi tính

    SV: 1.000.000 GV: 1.500.000

    Lớp: Tin học, vi tính

    SV: 1.500.000 GV: 2.500.000

    Lớp: Tin học, vi tính

    SV: 2.500.000 GV: 3.000.000

    Lớp: Ttn học, vi tính

    SV: 3.500.000 GV: 4.200.000

    --- Bài cũ hơn ---

  • Mẫu Giấy 4 Ô Ly Chuẩn Violet
  • Kinh Nghiệm Thuê Gia Sư Tiếng Anh Lớp 10 Cho Con Tại Hà Nội
  • Em Học Giỏi Tiếng Anh Lớp 10
  • Giáo Trình Đại Học Quốc Gia Seoul
  • Tuyển Sinh Đào Tạo Tiếng Hàn Biên Phiên Dịch Cho Tập Đoàn Samsung Và Lg Hàn Quốc
  • Giáo Án Lớp 3 Trọn Bộ

    --- Bài mới hơn ---

  • Cách Học Toán Lớp 3 Hiệu Quả Để Phát Huy Khả Năng Của Trẻ
  • Học Sinh Lớp 5 Bắt Đầu Học Trên Truyền Hình
  • Các Nguyên Tắc Và Phương Pháp Dạy Học Tiếng Việt
  • Khái Niệm Về Phương Pháp Dạy Học
  • Nguyên Tắc Dạy Học Là Gì?
  • Giáo án điện tử lớp 3 cả năm

    Giáo án trọn bộ lớp 3

    Giáo án Lớp 3 trọn bộ được VnDoc tổng hợp và biên tập khoa học gồm giáo án trọn bộ môn Tiếng Việt và môn Toán lớp 3. Giáo án lớp 3 cả năm này được soạn chi tiết và bám sát nội dung học chương trình lớp 3 giúp các thầy cô giáo tham khảo soạn giáo án lớp 3 hiệu quả. Chúc thầy cô và các em có những tiết học hay.

    TUẦN 1

    Tập đọc – Kể chuyện: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 Tiết)

    I. Mục tiêu A. Tập đọc 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

    • HS đọc trôi trảy cả bài. Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ.
    • HS biết ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ.
    • Đọc phân biệt lời người kể, các nhân vật.
    • Hiểu nghĩa từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng, hạ lệnh.
    • Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.

    B. Kể chuyện

    • HS dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.
    • Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể hiện lời nhân vật.

    2. Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời của bạn. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học Tập đọc

    Tiết 1

    1. Kiểm tra bài cũ (2-3′).

    + Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

    + Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 3. 2.1. Giới thiệu bài (1-2′) 2.2. Luyện đọc đúng (33-35′) b. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm – kết hợp giải nghĩa từ.

    + Câu 2: lệnh, làng (l), vùng nọ (n). Câu dài ngắt : … vùng nọ/ đẻ trứng/ chịu tội.

    + Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin – GV đọc mẫu,

    + Giải nghĩa: Kinh đô/ SGK.

    + GV hướng dẫn đọc đoạn: Đọc đúng tiếng khó, ngắt sau câu dài.

    +GV đọc mẫu – cho điểm.

    + Câu 1: Nhấn giọng: om sòm.

    + Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm, sau bực tức.

    + Lời cậu bé: Đọc giọng dí dỏm, ngắt sau tiếng. “tâu, con”

    + GV đọc mẫu.

    + Giải nghĩa: om sòm/ SGK.

    + GV hướng dẫn đọc: đọc thể hiện lời nhân vật (giọng vua, cậu bé); ngắt nghỉ hơi đúng, lên giọng đúng .

    + Câu 3: Câu dài ngắt sau tiếng “vua, sắc’. Nhấn giọng ở “rèn, xẻ” . GV đọc mẫu + Giải nghĩa từ: sứ giả (gv), trọng thưởng/ SGK.

    + GV hướng dẫn đọc đoạn: giọng cậu bé khôn khéo, mạnh mẽ.

    + HS đọc mẫu.

    * Đọc nối đoạn:

    * Đọc cả bài :GV hướng dẫn

    Tiết 2 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12′)

    + Đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1,2/ SGK.

    – Nhà vua đã nghĩ ra kế gì?

    – Trước lệnh đó, thái độ của dân làng như thế nào? Vì sao?

    Chuyển ý: Cậu bé đã làm gì để dân làng yên lòng?

    + Đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 3.

    – Cậu bé làm thế nào để vua thấy lệnh ngài vô lý? HS đọc câu nói của cậu bé.

    Chuyển ý: Thái độ của nhà vua ra sao? Vua thử tài cậu bé như thế nào?

    + Đọc thầm đoạn 3 và câu hỏi 4.

    – Trong cuộc thử tài, nhà vua yêu cầu cậu bé làm gì?

    – Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?

    – Qua câu chuyện, em thấy cậu bé là người như thế nào?

    Cả lớp đọc thầm và chia đoạn ?

    HS luyện đọc (dãy).

    HS chú giải SGK.

    HS luyện đọc.

    HS luyện đọc (dãy).

    HS chú giải SGK.

    HS luyện đọc 4-5 em.

    HS luyện đọc (dãy)

    HS chú giải SGK.

    HS luyện đọc 4-5 em.

    2 lượt

    – HS đọc 1-2 em.

    Nuôi một con gà trông….đẻ trứng.

    Khóc bắt bố đẻ em bé….

    --- Bài cũ hơn ---

  • Luyện Tiếng Việt Lớp 3
  • Giáo Án Buổi Chiều Môn Tiếng Việt Lớp 3 Cả Năm
  • Thuyết Minh Đồ Dùng Dạy Học
  • Muốn Dạy Con Viết Văn Hay, Mẹ Phải Biết 3 Không Này
  • Tổng Hợp Các Môn Học Ở Lớp 3 Theo Chương Trình 2022
  • Bt Dạy Thêm Tiếng Anh 8 Unit 1+Đáp Án

    --- Bài mới hơn ---

  • Unit 1 Lớp 8: Getting Started
  • Giải Tiếng Anh 8 Unit 1: My Friends Hệ 7 Năm
  • Bt Tiếng Anh 8 Unit 1 Test 1
  • Giải Getting Started Unit 1 Sgk Tiếng Anh 7 Mới
  • Dạy Tiếng Việt Cho Người Nước Ngoài
  • Reading is also a favourite way of spending leisure time. The British spend a lot of time reading newspapers and magazines.

    1. A. make B. do C. play D. go
    2. A. many B. more C. much D. most
    3. A. record B. scan C. print D. power
    4. A. with B. for C. on D. about
    5. A. what B. why C. when D. while
    6. A. available B. probable C. abundant D. exclusive
    7. A. drag B. bring C. carry D. take
    8. A. strength B. exercise C. athletics D. psentation
    9. A. voyage B. journey C. visit D. road
    10. A. ages B. numbers C. years D. groups

    I. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others

    1A 2C 3D 4A 5B

    II. Choose the best answer to fill in the blank.

    1C. listening 2B. doing gardening 3C. watching 4D.window shopping 5B. sitting

    6D. doing 7A. going 8C. getting/ staying 9B. making 10.A . help

    III. Fill each blank with a word/ phrase in the box.

    1.Melodies 2. Reading 3. Comics 4. Games 5. Making crafts 6. Leisure time

    7. doing 8. The most 9. Leisure activities 10. skateboarding

      1B 2D 3A 4B 5C 6A 7D 8B 9C 10A

    --- Bài cũ hơn ---

  • Trung Tâm Gia Sư Dạy Tiếng Đức Tại Nhà Uy Tín Hiệu Quả
  • Các Trung Tâm Dạy Tiếng Đức Uy Tín Ở Việt Nam
  • Top 7 Trung Tâm Dạy Tiếng Đức Uy Tín Nhất Tại Hà Nội 2022
  • Trung Tâm Dạy Học Tiếng Đức Uy Tín Và Tốt Nhất Tại Hà Nội
  • Trung Tâm Dạy Tiếng Đức Uy Tín Ở Tphcm
  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3 Tuần 1

    --- Bài mới hơn ---

  • Kế Hoạch Học Kì Ii Môn Tiếng Việt Lớp 3
  • Phương Pháp Dạy Toán Lớp 3
  • Các Nguyên Tắc Dạy Học Và Ví Dụ
  • Cách Dạy Con Lớp 2 Học Môn Toán Dễ Dàng
  • Gia Sư Dạy Kèm Toán, Tiếng Việt Lớp 2 Tại Nhà
  • Thứ , ngày tháng năm 200

    Tập đọc – kể chuyện.

    Cậu bé thông minh

    I/ Mục tiêu:

    A. Tập đọc.

    Kiến thức:

    – Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ có âm, vần, thanh Hs điạ phương dễ phát âm sai và viết sai.

    – Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ.

    – Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.

    Kỹ năng:

    Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.

    Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài.

    Thái độ:

    – Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé.

    B. Kể chuyện.

    – Giúp Hs dựa vào trí nhớ và tranh, kể từng đoạn của câu chuyện.

    – Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.

    II/ Chuẩn bị:

    Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn.

    * HS: SGK, vở.

    III/ Các hoạt động:

    Khởi động: Hát.

    Bài cũ:

    Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs như : tập, SGK, bút.

    Gv nhận xét.

    Giới thiệu và nêu vấn đề:

    Giới thiiệu bài – ghi tựa: Cậu bé thông minh.

    Phát triển các hoạt động.

    * Hoạt động 1: Luyện đọc.

    – Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm được cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.

    Gv đọc mẫu toàn bài.

    Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

    – Yêu cầu Hs đọc

    – Hs đọc từng câu.

    . Lưu ý: Gv hướng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ, phân biệt các âm vần thanh và viết đúng chính tả.

    – Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn.

    – Gv hướng dẫn Hs đọc đoạn văn

    “Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có / thì cả làng phải chịu tội. //”.

    “ Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ỉ”.(Giọng oai nghiêm).

    “ Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm !” (Giọng bực tức).

    – Gv kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng.

    – Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

    * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

    – Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.

    – Gv đưa ra câu hỏi:

    + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

    + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệch của nhà vua?

    + Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệch của ngài là vô lí?

    – Gv nhận xét.

    + Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?

    + Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

    – Gv nhận xét.

    Câu chuyện này nối lên điều gì?

    * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

    – Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc các em sắm vai từng nhân vật.

    – GV chia Hs ra thành các nhóm. Mỗi nhóm 3 Hs

    – Trò chơi: Sắm vai.

    – Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất.

    * Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đọn của câu chuyện theo tranh.

    – Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức tranh để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện.

    – Gv mời 3 Hs quan sát tranh và kể ba đoạn của câu chuyện.

    Tranh 1:

    – Quân lính đang làm gì?

    – Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệch này?

    Tranh 2:

    – Trước mặt vua cậu bé làm gì?

    – Thái độ của nhà vua như thế nào?

    Tranh 3:

    – Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

    – Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?

    Sau mỗi lần một HS kể cả lớp và Gv nhận xét

    – Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý, đúng trình tự, lời kể sáng tạo.

    – Nêu lên những điểm các thể hiện chưa tốt cần điều chỉnh.

    PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp.

    Học sinh đọc thầm theo Gv.

    Hs đọc nối tiếp nhau từng câu, mỗi Hs đọc từng câu dưới dạng nối tiếp nhau.

    Hs đọc theo dãy, từng em đọc lần lược đến hết bài.

    Ba Hs đọc ba đoạn.

    Hs theo dõi, lắng nghe.

    Hs giải thích nghĩa của từ.

    Một Hs đọc lại đoạn 1.

    Một Hs đọc lại đoạn 3.

    Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.

    PP: Đàm thoại, hỏi đáp.

    Một học sinh đọc đọan 1.

    Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.

    Vì gà trống không đẻ trứng được.

    Học sinh đọc đoạn 2.

    Đại diện từng nhóm lên trả lời.

    Yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt kim.

    Đại diện Hs lên trình bày.

    Ca ngợi tài trí của cậu bé.

    PP: Kiểm tra đánh giá.

    Một Học sinh đọc bài.

    Hs lên tham tham gia.

    Hs nhận xét.

    PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành.

    Hs quan sát.

    Hs kể.

    1 Hs kể đoạn 1.

    Đọc lệnh của nhà vua: Mỗi làng phải nộp một con gà trống.

    Lo sợ.

    1 Hs kể đoạn 2.

    Khóc ầm ĩ.

    Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua.

    1 Hs kể đoạn 3.

    Về tâu với đức vua rèn một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.

    Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện.

    Hs nhận xét.

    Tổng kềt – dặn dò.

    Về luyện đọc bài thật diễn cảm.

    Chuẩn bị bài sau: Hai bàn tay em.

    Nhận xét bài học.

    Bổ sung :

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    Thứ , ngày tháng năm 200

    Tập viết

    Bài : A – Vừ A Dính.

    I/ Mục tiêu:

    Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa A. Viết tên riêng “ Vừ A Dính” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.

    Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.

    Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

    II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa A.

    Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ôli.

    * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.

    III/ Các hoạt động:

    Khởi động: Hát.

    Bài cũ:

    Giới thiệu và nê vấn đề

    Giới thiệu bài + ghi tựa.

    Phát triển các hoạt động:

    * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con.

    – Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách viết đúng con chữ trên bảng con.

    Luyện viết chữ hoa.

    – Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong tên riêng

    – Gv viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.

    – Gv yêu cầu Hs viết từng chữ “ A, V, D” trên bảng con.

    Hs viết từ ứng dụng.

    – Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng

    – Gv giới thiệu: Vừ A Dính là một thiếu niên người dâ tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh trong kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng.

    – Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.

    Luyện viết câu ứng dụng.

    – Gv giải thích câu tục ngữ: anh em trong gia đình phải thân thiết, gắn bó với nhau như tay với chân, lúc nào cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau

    * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

    – Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.

    – Gv nêu yêu cầu

    + Viết chữ A: 1 dòng cỡ nhỏ.

    + Viế chữ V, D: 1 dòng cỡ nhỏ.

    + Viế chữ Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ.

    + Viết câu tục ngữ: 2 lần.

    – Gv theo dõi, uốn nắn.

    – Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.

    * Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

    – Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.

    – Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.

    – Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.

    Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.

    Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là A. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

    PP: Trực quan, hỏi đáp, giảng giải, thực hành.

    Hs tìm.

    Hs quan sát, lắng nghe.

    Hs viết chữ vào bảng con.

    Hs đọc: tên riêng Vừ A Dính.

    Hs nhắc lại.

    Hs tập viết trên bảng con.

    Hs đọc câu ứng dụng:

    Anh em như thể tay chân.

    Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

    Hs viết trên bảng con các chữ: Anh, Rách.

    PP: Thực hành.

    Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.

    Hs viết vào vở

    PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi.

    Đại diện 2 dãy lên tham gia.

    Hs nhận xét.

    Tổng kết – dặn dò.

    Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

    Chuẩn bị bài: Âu Lạc.

    Nhận xét tiết học.

    Bổ sung :

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    ————————————————————————————————————————————————————————————————————–

    Thứ , ngày tháng năm 2007

    Chính tả

    Tập chép: Cậu bé thông minh

    I/ Mục tiêu:

    Kiến thức: Giúp Hs chép lại chính xác đoạn văn có 53 chữ trong bài “ Cậu bé thông minh”. Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống.

    Kỹ năng: Rèn Hs viết đúng. Rèn Hs kỹ năng nhìn chép, tránh viết thừa, viết thiếu từ.

    Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

    II/ Chuẩn bị:

    * GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn.

    Nội dung của bài tập.

    Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ.

    * HS … g Hồ Chí Minh ( ở góc trái).

    + Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn (ở góc phải).

    + Tên đơn ở chính giữa.

    + Địa chỉ gửi đơn đến.

    + Tên và chữ kí của người viết đơn.

    Sau đó Gv giới thiệu đơn xin vào Đội của một Hs trong trường cho cả lớp xem

    * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

    – Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng toàn bộ lá đơn.

    – Gv mời một Hs đọc toàn bộ lá đơn.

    – Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai hay”. Cho một số học sinh đọc đơn.

    Chú ý giọng đọc phải rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng.

    – Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.

    PP: Đàm thoại, giảng giải, thực hành.

    Học sinh lắng nghe.

    Hs tiếp nối nhau đọc từng câu.

    Một Hs đọc, sau đó các em đọc tiếp nối nhau đến hết bài.

    Hs đọc từng đoạn một.

    Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.

    Hs đọc từ đoạn trong nhóm.

    Hs giải nghĩa.

    Ba Hs đọc cả bài.

    Hs nhận xét, góp ý.

    PP: Hỏi đáp, đàm thoại, quan sát.

    Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

    Đơn của bản Lưu Tường Vân gửi Ban phụ trách trách Đội và Ban chỉ huy Liên đội Trường Tiểu học Kim Đồng.

    Nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến. Người viết đơn tự giới thiệu ngày, tháng, năm sinh của mình.

    Để xin vào Đội.

    Em làm đơn này xin được vào Đội và xin

    hứa

    Đại diện các nhóm lên trình bày.

    Hs nhận xét.

    Hs quan sát.

    PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

    Hs đọc đơn.

    Hs thi đua đọc đơn

    Hs nhận xét.

    Tổng kết – dặn dò.

    Về xem đọc lại nội dung, cách trình bày lá đơn.

    Chuẩn bị bài:Ai có lỗi.

    Nhận xét bài cũ.

    Bổ sung :

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    Thứ , ngày tháng năm 200

    Chính tả

    Nghe viết: Chơi chuyền (56 tiếng).

    I/ Mục tiêu:

    a) Kiến thức:

    Giúp Hs nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền”.

    Biết cách trình bày một bài thơ. Viết đúng vào chỗ trống các vần oa / oao.

    Tìm đúng các tiếng có âm đầu là n/l ; an/ang.

    b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đúng. Rèn Hs kỹ năng nghe viết, tránh viết thừa, viết thiếu từ.

    c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

    II/ Chuẩn bị:

    * GV: Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2.

    Vở bài tập, SGK.

    * HS: VBT, bút.

    II/ Các hoạt động:

    1) Khởi động: Hát.

    2) Bài cũ: Nhìn chép “ Cậu bé thông minh”.

    Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: Lo sợ, siêng năng, rèn luyện, nở hoa.

    Gv 2 Hs đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học ở tiết trước.

    Gv và cả lớp nhận xét.

    3) Giới thiệu và nêu vấn đề.

    Giới thiệu bài + ghi tựa.

    4) Phát triển các hoạt động:

    * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết.

    – Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài thơ vào vở, biết cách trình bày bài thơ.

    Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

    Gv đọc một lần bài thơ.

    Gv mời 1 HS đọc lại bài thơ.

    – Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ.

    – Gv mời 1 Hs đọc khổ 1. Gv hỏi:

    + Khổ thơ 1 nói điều gì?

    – Gv mời 1 Hs đọc khổ 2. Gv hỏi:

    + Khổ 2 nói điều gì?

    – Gv giúp Hs nhận xét.

    + Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

    + Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế naò?

    + Những câu thơ nào trong bài đặt trong dấu ngoặc kép? Vì sao?

    + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

    – Gv hướng dẫn Hs viết bảng con những tiếng các em dễ viết sai.

    Gv đọc cho Hs viết vào vở.

    – Gv đọc thong thả từng dòng thơ.

    – Gv theo dõi, uốn nắn.

    Gv chấm chữa bài.

    – Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.

    – Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

    – Gv nhận xét bài viết của Hs.

    * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

    – Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong VBT.

    + Bài tập 2: Điền vào chỗ trống :ao hay oao.

    – Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.

    – Gv mở bảng phụ đã viết lên bảng.

    – Gv mời 3 Hs lên bảng thi điền vần nhanh.

    – Gv và Hs nhận xét.

    – Gv mời 2 – 3 Hs đọc lại kết quả bài làm trên bảng.

    + Bài tập 3:Tìm các từ.

    – Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.

    – Gv chia lớp thành 2 nhóm.

    – GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.

    – Gv và cả lớp nhận xét.

    – Gv nhận xét, sửa chữa.

    Câu a) lành , nổi , liềm.

    Câu b) ngang, hạn, đàn.

    PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.

    Học sinh lắng nghe.

    Hs đọc. Cả lớp đọc thầm.

    Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền.

    Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức khỏe dẻo dai để mai lớn làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy.

    Ba chữ.

    Viết hoa.

    Các câu “ Chuyền chuyền một Hai, hai đôi.”. Vì đó là Những câu các bạn nói kho chơi trò chơi này.

    Viết vào giữa trang vở hoặc chia vở làm hai phần.

    Hs viết bảng con những tiếng dễ lẫn.

    Học sinh nêu tư thế ngồi.

    Học sinh chép vào vở.

    Học sinh soát lại bài.

    PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi.

    Hs đọc yêu cầu đề bài.

    Hs làm vào bảng con.

    Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

    Cả lớp làm vào VBT .

    Hs đọc yêu cầu đề bài.

    Nhóm 1 làm bài 3a.

    Nhóm 2 làm bài 3b.

    Đại diện nhóm trình bày.

    Hs nhận xét.

    Hs làm vào VBT.

    5.Tổng kết – dặn dò.

    Về xem và tập viết lại từ khó.

    Nhận xét tiết học.

    Bổ sung :

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–

    Thứ , ngày tháng năm 200

    Tập làm văn

    I/ Mục tiêu:

    Kiến thức: Giúp Hs hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

    Kỹ năng: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thể đọc sách.

    Thái độ: Giáo dục Hs biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

    II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô phát cho từng Hs), VBT.

    * HS: VBT, bút.

    III/ Các hoạt động:

    Khởi động: Hát.

    Bài cũ: Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs.

    Giới thiệu và nêu vấn đề.

    Giới thiệu bái + ghi tựa.

    Phát triển các hoạt động:

    * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

    – Mục tiêu: Giúp cho Hs có những hiểu biết cơ bản về Đội.

    . Bài tập 1:

    Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

    – GV trình bày thêm tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em cả độ tuổi nhi đồng (5 – 9 tuổi) lẫn thiếu niên (9 – 14 tuổi).

    – Gv hướng dẫn Hs:

    + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

    + Những đội viên đầu tiên của Đội lúc đầu là ai?

    + Đội được mang tên Bác Hồ khi nào?

    Gv có thể nói thêm về huy hiệu Đội, khăn quàng, bài hát của Đội, các phong trào của Đội.

    * Hoạt động 2: Trò chơi

    – Mục tiêu: Giúp cho Hs biết điền đúng các phần vào mẫu đơn cho sẵn.

    . Bài tập 2:

    Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.

    – GV hướng dẫn Hs biết rõ hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. Gồm có các phần:

    + Quốc hiệu và tiêu ngữ.

    + Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.

    + Tên đơn.

    + Địa chỉ gửi đơn.

    + Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ lớp, trường của người viết đơn.

    + Nguyện vọng và lời hứa.

    + Tên chữ kí của người làm đơn.

    Gv cho cả lớp thi đua chơi trò “ Ai nhanh”

    – Gv mời 3 Hs làm xong trước đọc bài của mình.

    Gv và Hs cùng nhận xét. Tuyên dương bạn nào làm đúng.

    Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.

    Hai dãy lên thi đua, mỗi dạy 5 học sinh.

    Đại diện hai nhóm lên trình bày.

    Đội được thành lập vào ngày 15 –5 – 1941 tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

    Lúc đầu Đội chỉ có 5 thành viên: Đội trưởng đó là anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu.

    Tên lúc đầu của Đội là Đội Nhi đồng cứu quốc (15-5-1941). Đội thiếu nhi Tháng Tám (15-5-1951). Đội Thiếu niên Tiền phong HCM (30-1-1970).

    PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.

    Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.

    Hs lắng nghe.

    Hs làm vào VBT.

    Hs đứng lên đọc.

    Tổng kết – dặn dò.

    Về nhà xem lại các phần của mẫu đơn.

    Nhận xét tiết học.

    Bổ sung :

    —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

    ————————————————————————————————————————————————————————————————————————–

    KHỐI DUYỆT. BAN GIÁM HIỆU DUYỆT.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3
  • Bảng Chữ Cái “bí Ẩn” Giúp Bạn Phát Âm Tiếng Hàn Siêu Chuẩn
  • Đánh Giá Thường Xuyên Nhằm Đổi Mới Việc Dạy Và Học Tiếng Anh Ở Việt Nam
  • Phương Pháp Dạy Phát Âm Và Đánh Trọng Âm Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Học Sinh Lớp Thcs
  • 9+ Trang Web Dạy Nấu Ăn Nổi Tiếng, Hấp Dẫn Được Yêu Thích Nhất
  • Giáo Án Tiếng Anh Lớp 3 Unit 6: Stand Up

    --- Bài mới hơn ---

  • Học Tiếng Hàn Có Khó Không
  • Tiếng Hàn Có Khó Không ?
  • Học Tiếng Hàn Có Thật Sự Khó Không?
  • Học Tiếng Hàn Khó Ở Điểm Nào Và Phương Pháp Học Để Nhanh Giỏi
  • Học Tiếng Hàn Có Khó Không?
  • Giáo án điện tử môn Tiếng Anh lớp 3

    Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3

    Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 6: Stand up – Lesson 1 được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Tiếng Anh 3 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

    Giáo án Tiếng Anh lớp 3: Review 1 Giáo án Tiếng Anh lớp 3: Short story 1 Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 6: Stand up – Lesson 2

    : By the end of the lesson Ps will be able to:give and respond to instructions.

    : Develop Ss speaking and listening skills

    • Sentence Partners: be quiet, don’t talk, come here, open your book, close your book, sit down, stand up
    • Vocabulary: be quiet, boy, sir, sorry, please, class

    II. Teaching aids:

    1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette.
    2. Students’: books, notebooks, workbooks.

    III. Teaching processes:

    • Greeting
    • Checking for the students’ attendance.

    3. New lesson

    1. Look, listen and repeat.

    Ask Ss to identify the characters in the picture on page 40 and what they are saying.

    Set the scene “you are going to listen to Mr loc and Ss give and respond to instructions.

    Play the recording and asks Ss to listen to the tape.

    T asks Ss to listen and repeat in chorus two times.

    Call on one pair. One repeats Mr Loc’s part, the other repeats Ss’ part.

    2. Point, say and do actions

    Have whole class repeat all the phrases a few times to reinforce their pronunciation. And do the same with the dialogue between Linda and Mai

    – Have pupils look at pictures on Page 40. Elicit the characters in the pictures and their names.

    Teach vocabulary:

    Boy

    Sir

    Sorry

    Please

    class

    check vocab: slap the board

    Model sentence: be quiet = don’t talk

    come here

    open your book

    close your book

    sit down

    stand up

    Ask T requests and Ss do.

    – Model: Call some Ss request and the others do. Allocate the parts of the characters T and Ss do to the pupils. Ask them to point the pictures and act out the dialogues. Using the pictures in their books. Monitor the activity and offer help. Correct pronunciation errors (stress, assimilation of sounds, intonation) when necessary.

    – Have the whole class repeat all the phrases in chorus to reinforce their pronunciation.

    Ask students to look at the pictures in the book. Ask them to identify the characters in the pictures.

    Ask Ss work in pairs. Call some pairs to act out

    4.Consolidation

    Correct their pronunciation

    5.Homework

    Summary the lesson

    – Do exercises in workbook, learn by heart the new words

    Sing the song

    Look at the pictures in the book

    Listen and repeat

    Look and find out the model sentences

    Point the pictures and practice

    Practice in pairs

    Do exercises in the workbook

    --- Bài cũ hơn ---

  • Unit 6 Lesson 1 Trang 40
  • Lesson 2 Unit 6 Sgk Tiếng Anh 3
  • Ôn Tập Kiến Thức Tiếng Anh Lớp 3 Unit 9
  • Bài Nghe Tiếng Anh Lớp 11 Unit 3: A Party
  • Giải Bài Tập Sgk Tiếng Anh Lớp 3 Chương Trình Mới Unit 8 This Is My Pen
  • Web hay
  • Links hay
  • Guest-posts
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100